来源:幼教网 2018-09-03 14:33:39
·和孩子一起玩游戏。
11、让孩子学会数数
三四岁的孩子常常在点数5以外的物体时容易出现手口不一致的现象。父母不用着急,其实这是孩子数字能力发展的一个阶段。可以慢慢做一些引导:
·教会孩子数数的方法。利用孩子喜欢的玩具排成一排,可以手把手地按自然数的顺序不重复、不漏数地教孩子点数实物。
·鼓励孩子数一切可以数的东西。采用循序渐进法。
·运用孩子的各种感官练习数数。比如:让孩子扮演小白兔,“小兔子跳三下”,鼓励孩子跳一下、数一下,数到三表示跳了三下;还可以请孩子仔细听听妈妈拍了几下手,摸摸口袋里有几个玩具。
·对孩子数数活动给予即时的表扬和鼓励。
12、让孩子自由自在的涂涂画画
·涂涂画画是孩子的需要。
·涂涂画画有利于孩子的心理调整。对涂鸦阶段的孩子来讲,它是一种能够把内心的高兴、生气、喜爱等心理感受和心理变化很自然地通过画笔抒发出来的一种轻松、愉快的游戏。
·涂涂画画可以增强孩子的感知能力。
·涂涂画画是孩子的另一种语言。
·父母要给孩子创造一个相对属于自己的绘画天地。一方面让孩子多接触可以涂画的各种工具材料,一方面告诉孩子要在固定的纸张上涂画,对他在纸张上的“作品”给予肯定和赞扬,在家里不适宜的地方则表示不喜欢。久而久之,孩子会知道在合适的地方作画。
尊重孩子自己的涂画意愿。父母不要孩子画乱,就找来范本让他照着画,或手把手地替他画。在涂鸦期,千万不要给孩子任何绘画的压力,要接受理解孩子的作品,让他感到自己很“能干”,为他创造性地自我表现奠定良好的基础。
13、听听孩子画画时自己的想法
·了解孩子画画的发展阶段。2到4岁的孩子画画的发展是这样的:
第一阶段,孩子拿起画笔来涂鸦,父母问“你在画什么?”他说“不知道”,画完后,画完后,父母问“你画的是什么?”这时孩子看看自己的画,他认为像飞机,就会说:“飞机。”
第二阶段,父母问“你在画什么?”他说“画飞机。”画完后孩子看看自己的画会说:“妈妈我画了汽车。”
第三阶段。孩子告诉您“妈妈,我想画一架飞机。”画好后他会告诉您:“妈妈,我画了一架飞机。”这是孩子画画从无意识向有意识发展的过程。
·要倾听孩子在画画中的想法。三四岁的孩子画画的随意性很大。父母要鼓励孩子边画边说或画后解说,以此来了解孩子绘画过程中的想法。父母不要用成人所谓“像不像”的标准去判断,对孩子“怪异”的想法应该给予高度评价,引导并保护好孩子在绘画作品中反映出来的创造意识和创造能力,让孩子画出来的每一副作品都闪烁着个性的魅力。
·技巧只代表了绘画能力的一个方面,不能以技巧取代能力。
14、孩子识字要有趣味性
·如果孩子还未主动对文字表现出兴趣,千万不要强求他认字。可以先有意无意地读出马路上或报纸上的一些常见字等方法,来引起孩子对文字的关注。
·提供有趣的象形字。如画三座高矮不同的山峰,在旁边写上“山”字,鼓励孩子观察感受,说说像什么,让孩子感受识字的乐趣,萌发识字的愿望。
·当孩子对文字产生了兴趣,父母就要抓住契机,耐心地给孩子讲解。
·对年幼的孩子来说,游戏是最能吸引他的活动。父母在教孩子汉字时可以加一些有趣味的游戏。
·孩子的接受水平和兴趣,决定了他的识字数量。在孩子的识字初期,一定要以鼓励表扬为主,让他愉快地认识人生中的最初几个字。
·一定记住:小学前识字就是为了激发孩子学习汉字的兴趣,不是一定要会认会读会写。
15、爱问“为什么”的孩子更聪明
·要肯定孩子爱动脑筋。父母可以用“孩子真能干,这个问题爸爸妈妈都没发现,被你发现了”等言语表扬孩子爱动脑筋。让孩子知道爱提问是对的,巩固孩子爱提问的好习惯。
·用孩子易于接受的方式解答问题。
·可以承认自己不会回答的问题。可以说“这个问题爸爸(妈妈)也不会,我们一起上网(看书)找答案吧。”“明天可以去问问老师。”等等。不要含糊其辞,不懂装懂。
16、大自然是孩子成长的摇篮
·能够促进亲子间的感情。
·可以培养孩子的自我保护意识。
·可以培养孩子的观察力。可以引导孩子观察,如“看看花蕊在哪里?”“花的叶子是什么样的?”“有几个花瓣?”“什么颜色?”等等提问孩子观察。
·能够培养孩子的交往能力。鼓励孩子主动与小伙伴打招呼,在没有危险或其他特殊的情况下,可以让他们自由游戏。
·培养孩子的语言能力。回家后,父母和孩子一起交流,鼓励孩子说说一天的见闻和感受。
17、要为孩子准备合适的读物
·为孩子准备一些色彩鲜艳的图画书。
·可以为孩子订一些“幼儿杂志”送给孩子。让孩子感受到等待阅读的乐趣。
·和孩子一起爱惜书。在房间里专设一块“图书小天地”,教孩子正确翻书看书的方法,引导鼓励孩子爱惜图书,鼓励孩子自己整理管理图书。
·和孩子一起看书。
·和孩子一起讨论图书的内容。
·耐心解答孩子提出的问题。
·当好孩子的小听众,鼓励孩子讲解图书的内容。
·不要把读书作为一种威胁。“如果不好好吃饭,晚上就不给你讲故事!”这样他对书的态度会从积极变成消极。
18、 和孩子一起玩猜谜游戏
·选择孩子生活中常见的较熟悉的事物进行猜谜活动。
·用恰当的方法鼓励孩子思考。
·鼓励孩子自己尝试编谜语。
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