智力开发的重要环节

　　我在教学实践中发现，生活点名虽然只是小小的活动环节，但它对形成幼儿智力开发有着不可估量的作用。我是如何来进行生活点名的呢？

　　首先是寻找点读的内容。

　　有的老师常常会问我：“你每天都点读那么多，该点的都点完了，还有什么好点呢？”其实，在幼儿园可点读的东西太多了。因为幼儿的接受能力有限，点一遍两遍很难让她们掌握，这就需要反复多次的点读，才能让幼儿懂得和牢牢记住。每一天，小朋友都会问一些小问题，如：鱼为什么会游？红海为什么那样咸？猴子为什么会爬树？等等这些问题都可以当话题来点读。同样，每天班上小朋友出现一些好人好事，也是生活点名的好题材，在近段时间发生的国际大事也是生活点读内容的好题材。只要老师细心观察小朋友和周围发生的事，就不愁无内容可点。

　　点名的方式多种多样，有设问的方式，游戏的方式等，如：点幼儿父母的名字，可采用设问的方式，这是谁爸爸的名字？幼儿就回答：“这是我爸爸的，他叫**。”又如：点读《谁会飞》，可采用“找朋友”游戏的方式，让幼儿听“找朋友”的音乐上来找字卡，并说出一句完整的话，如：“老鹰说:‘我会飞’。”

　　我通过“拾名字”的游戏，发现班上有三位小朋友不懂认自己的名字，我在侧重个别教育外，还让家长配合。检查识字量时，也可采用“看谁拾得快”的游戏。

　　生活点名的方式是多种多样的，只要当一位有心的老师，生活点名这个环节会丰富多彩。

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