家长如何使孩子画“意愿画”(3)

　　2.提供物质和精神条件。孩子的绘画内容不是凭空想出来的，必须有亲身经历和对生活中所见所闻的体验。现实生活中，许多美的事物、美的形象以其声、光、色等特征激起孩子的兴趣，促使孩子感知积极活动。家长要激发孩子去观察、去接触、去探索，并为孩子从物质上、精神上提供良好的条件。如有意识地让孩子欣赏大自然的景色，领略千姿百态的山川溪流；种类繁多的花草树木、花坛、盆景、鸟兽虫鱼等，让孩子观察不同形体的楼群、建筑物。通过看、摸、听、闻等多种渠道感受自然界和人类社会的美好事物。带孩子欣赏美术作品，阅读文艺作品，都可达到使孩子活跃思维、引起联想、产生想象并进行创造的目的。尤其对于那些具有特殊绘画才能的幼儿，家长更应该注意引导和培养。

　　3.切忌责备。家长不要因为孩子画面上的某物体比例失调，或横不平、竖不直就责备孩子。其实，孩子的画中表现出的稚拙、粗糙、比例失调是非常自然的现象，是孩子的生理和心理发展水平有限所决定的，而决不是因为“笨”，所以家长在指导时应是多鼓励，发现孩子身上的闪光点，增强孩子绘画的自信心。

　　4.欣赏及讲解作品。在孩子画完一幅画后，一定要和孩子一起欣赏他的作品，并加以提问，引导孩子对作品进行讲解。让孩子讲解作品有以下几点好处：一是可以补充画面不完善、不连贯的内容，使作品充分反映他的主题思想；二是可以引深画面内容；三是可以发展孩子的口语表达能力；四是能够使家长了解孩子对事物的认识程度和理解水平，了解孩子的兴趣爱好和愿望，为制定下一步学习计划作好准备。

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