来源:幼教网 2018-08-30 15:31:34
陶冶性情。孩子利用色彩和造形来描绘周围美好的事物,通过描绘,表达孩子对生活和对大自然的热爱和憧憬,激发起孩子勤学好问、积极愉快的情绪。有的孩子性格内向,不爱说话,可以引导他通过绘画来表达他的内心世界,鼓励他讲述自己的作品,训练他大胆表达的能力,培养他活泼开朗的性格,要求他坚持在一定的时间内安静地绘画,培养他自我控制的能力。
培养情感。孩子在有情节的意愿画中,需要构思好与坏、美与丑的形象,在手法上要运用色彩造形去表现。如孩子常把美的形象用较鲜艳的红、粉色涂染,而对丑的形象多用较暗的黑、灰、棕等色。从形象上看,常把好的形象画得很大,把坏的形象画得小。这些都表现出孩子爱憎情感和是非观念。比如:某一位孩子,画一个小人拿一个小苹果,旁边画一个大人拿一个大苹果。画毕他说:“小人是我,应吃小苹果,大苹果给妈妈吃。”反映出尊敬长辈和谦让的良好道德品质和情感。
家长引导孩子画意愿画应注意以下几点:
1.重视“涂鸦阶段”。大多数孩子两岁开始就愿意自由自在地涂涂画画,同时嘴里还不停地自言自语,这就是孩子画意愿画的萌芽阶段。2、3岁的孩子,绘画处于“涂鸦阶段”,表现为没有目的,动作不协调的“乱画”。不少家长看到孩子这样的作品,会漫不经心地脱口而出:“乱七八糟的,什么都不像。”甚至毫不介意地将孩子的作品扔在一边。岂不知这一句话和这一动作,便会把孩子刚刚萌发的想象力和创造性挫伤了,甚至将影响孩子到5、6岁也失去画画的勇气和兴趣。
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