兴趣班没有最好，只有最合适(3)

　　每个孩子都有自己感兴趣的事情，父母不必强求孩子必须学某样技能。

　　看到别人家孩子学钢琴，就强制孩子学钢琴是不理性的，可能你家孩子感兴趣的是小提琴。

　　有次在一个培训机构，看到一个妈妈带孩子来上兴趣班，在舞蹈课门口，孩子死活不进去，坐地上哭着说：“妈妈，我很累，我刚刚已经上了一个半小时的课了，我不喜欢跳舞。”

　　但妈妈还是诱导孩子过去，跟孩子说：“你看别的小孩都在里面跳，跳舞很好玩的。”

　　甚至在关门的刹那，孩子都在试图逃出来，满眼的期待让人看了心疼。

　　因为孩子没有动力，在课堂里不好好跟老师练习，磨洋工，不仅自己学不出来，还影响到了其它孩子，家长在门外都能听到孩子被训斥的声音。

　　孩子一定伤心极了，兴趣班对她来说已经不再是兴趣，不再是探索，而是装着老虎的牢笼。

　　所以兴趣班应该上，但要有选择和节制。

　　孩子小的时候，看到什么都很喜欢，但不知道上课需要坚持，等体验几次后，很多孩子会有自己的选择，比如不想上围棋，或不想学跳舞。

　　这时家长需要综合考虑，是否需要继续坚持，或是放弃。

　　但在孩子有兴趣，只是贪玩不想上课、或当天输掉了比赛、或是受到了老师的批评时想要放弃时，家长就需要监督，要让孩子了解什么叫坚持。

　　让孩子知道不能因为某一天感觉很糟糕就不干了。

　　当然兴趣的培养不能仅靠兴趣班，重要的是父母的引导和培养。

　　去年听到一个学生与蚂蚁的故事。

　　李同学小的时候对蚂蚁非常感兴趣，经常抓蚂蚁到家里养，后来上了小学，对蚂蚁越来越痴迷，父母也非常支持，购买了很多专业养蚂蚁的设备，养了很多种类的蚂蚁。

　　他每天做好养殖记录，查找蚂蚁相关的资料，并写成论文参加各种青少年竞赛活动，获得了很多奖励。

　　目前，这个学生还在继续探索蚂蚁。已成了圈子里的养蚂蚁达人，大家都叫他蚂蚁王子。

　　孔子说，知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

　　在兴趣班的选择上，我们唯一需要坚持的准则就是要帮助孩子培养良好的兴趣，并获得成长，领会学习的乐趣。

　　当发现孩子对一件事情感兴趣时，给予引导，并开展系列体验互动反复强化这个兴趣，让兴趣发扬光大。

　　作为家长，能做到这一点，足矣。

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