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兴趣班没有最好,只有最合适

来源:幼教网 2018-08-30 15:24:25

说两句

兴趣班没有最好,只有最合适

  前几天跟师姐讨论到底该不该给孩子上兴趣班的问题,师姐给我讲了个她同事李青的例子,给我印象颇深。

  孩子小的时候,李青遵从社会倡导的快乐教育,不给孩子上兴趣班,让孩子自由的玩耍。

  幼儿园时孩子看到别的小朋友学跳舞,学钢琴很是羡慕,多次央求妈妈给报班。

  但李青坚持自己的看法,认为兴趣班只是想赚家长的钱,把孩子送兴趣班是外包教育,是市场化培养。

  所以一直到小学2年级,孩子从没上过一个兴趣班。

  有一次放学回家,孩子哭丧着脸,李青怎么问都不回答,问急了,孩子哭着说,学校要组个乐队参加国庆表演,别的小朋友都参加了,有的会弹钢琴,有的会吹长笛,还有的会吉他。

  他们组了几个节目,但自己什么也不会,所以什么节目也没有参加,而且学校还有很多兴趣小组,比如围棋、国际象棋等,孩子也只能观望。

  孩子非常自卑,问妈妈,你以前为什么不给我报兴趣班呢?

  李青这才后悔莫及,孩子没有一技之长,在团体活动中拜了下风,伤了自尊心。

  但现在已上小学,文化课业繁重,再去花精力重新学一项兴趣技能感觉非常吃力了。

  有一次在一个妈妈群里谈到兴趣培养的话题,一个定居澳洲的妈妈说,她的孩子六岁,现在在上6个兴趣班,包括游泳,国际象棋,画画,舞蹈,机器人等。

  而且孩子还不满足,还要求妈妈继续给她报。

  别的妈妈都说学的太多了,孩子太累。

  这个妈妈却说,孩子从没喊过累,她在那里有新的朋友,新的知识,好玩的老师,和有趣的课堂,每次上课都开开心心的去。

  最重要的是,所有的兴趣班都是孩子自己要学的,妈妈从没有强制过。

  为什么有的兴趣班让孩子叫苦连连,而有的兴趣班却很受孩子欢迎呢?

  其实选择什么样的兴趣班,孩子自己的“兴趣”很重要。

  孩子的兴趣不是通过反思发现的,而是通过与外部世界的互动引发的,我们应该让孩子多与世界接触。

  早期广泛的体验可以帮助孩子确定哪种运动或兴趣更适合自己,以便做出更适当的选择后,再进行重点培养。

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