幼儿园大班数学教案设计：以"一"代"十"(2)

　　三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。

　　1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，

　　这样不就代表15了吗？

　　2、那老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢？

　　它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢？

　　这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀？

　　5根红丝带又代表几粒呢？请小朋友找一个好朋友讨论一下。

　　（幼儿自由讨论）

　　3、教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，

　　右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　4、继续讲故事

　　教师：原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，

　　看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。

　　5、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗？

　　它的办法是不是最好的呢？如果是你，你会用什么办法呢？

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