英文戏剧教育让学生更立体更丰富

　　■思考

　　与戏剧教育结缘是四年前一个从国外回来的学生家长向我推荐了北京也有了这样的课程，当时在国内英文戏剧教育还是空白，但是当我看到他们的课程是如此的独特，我就立刻被他深深地吸引了。一个接一个的问题不断出现在我的脑中。怎么会有这样的英语课，课上没有课桌椅子，孩子们可以随意走动。老师不用粉笔黑板，玩起来比学生还疯狂。孩子们没有作业却能背下大段的台词。每个孩子都不愿意下课。这是什么神奇的课程，凭着一名英语老师对新鲜事物的敏感，我决定先让自己的孩子参加他们的课程，也算是当了小白鼠做了实验吧。事实证明小白鼠没白当，我女儿不但深深地喜欢上英文戏剧课，同时还当上了我的小侦探，每次上课都要帮我记着老师上课的环节回来给我汇报，我再看与哪些活动能在我课上应用。目前戏剧课是孩子所有课外兴趣班里最喜欢的，问她原因，她说：

　　1、课上没有桌椅空间大随便学生跑动，多好玩啊。

　　2、老师尊重我们所有想法，可好玩啊。

　　3、哪里是学习就是在做游戏嘛，真好玩啊。

　　4、我很快乐，太好玩啦。孩子的童言童语让我再一次更加深入地继续了解和学习英文戏剧教育。

　　提起戏剧大家往往想到的是高雅艺术，想到的是观看舞台上专业演员的表演。但我今天说的是戏剧教育，核心词是教育二字。是将戏剧的元素融入到平时的教育教学中来，戏剧教育把戏剧作为一个良好的载体，通过“观察--模仿--相信--思考--联想--表演--反应--合作--排练--演出--总结”这一流程设计,依据大量的教学经验，运用丰富的教学手段，设计出极具针对性与趣味性的课堂环节，让孩子们在快乐中更加自如的掌握最地道的英文表达，在一个个精心设计的剧目中让孩子们发挥天性、激发创造性、提升艺术气质、掌握最自然也是最动人的舞台表现力。说的直接点就是——好玩！好玩的戏剧让孩子永远那么天真烂漫，让成人永远那么年轻！

　　■尝试

　　经过学习，了解和自己孩子的实践，我觉得这么好的课程，这么好的优质资源一定要让更多的孩子们享受到。于是我斗胆向学校领导说出了我的想法。学校非常支持鼓励我先以社团的形式开一个点，尝试一下，积累经验如果好就再推广。于是我又多了一项学习如何运行社团。多亏徐蕾主任的亲自带领，教我怎么组织家长成了社团家委会，怎么第一次开说明会，怎么协调外教，怎么开展活动等等。我经历了很多我人生中的第一次。2012年我在华清三年级成立了我校第一个英文戏剧社。也有烦恼生气和厌烦的时候，但我看到孩子们开心的笑脸的时候，让我更加坚定对英文戏剧的执迷。因为我知道“戏剧教育是一种能够调动思想、身体、意识和情感多重感觉器官的教和学的形式。”

　　学校给我们英语老师也创造了很多学习的机会，先后多次去北京著名的英文戏剧教育机构去学习或是请全世界著名的儿童英文戏剧培训老师给我们上课。我们又一次回到了童年解放自己体验了英文戏剧课堂的魅力。

　　我在自己的课堂中也尝试地运用了戏剧教育的方法。由于受场地和学生人数等方面的限制，在课堂上我选取适合的环节加入教学中。每次学完英文故事后，我鼓励学生进行改编表演，很多学生从开始的拘谨害羞不知所措到现在的大方自如和深深地喜爱。每次学完故事都要求表演，甚至自己编故事表演，邀请老师体验戏剧教育课程。

　　■改变

　　英文戏剧在西方国家已经非常普遍，作为日常教学的一部分。我们因为受条件所限还没有那么普及。有这么三件小事让我深深地热爱戏剧教育。他改变了学生改变了我。

　　改变一 小尴尬 化解了

　　有一次外教带着孩子们做游戏。就是第一个人想一个动作，下一个人要先模仿上一个人的再加上自己的新动作，一直到最后一个人要重复前面所有人的动作，期间不是你孤立一个人在回忆，所有的成员都要参与。游戏进行到一半的时候有个平时特别不爱说话不爱表现不爱参与可以说各方面比较弱比较慢得一个女孩，轮到她时她愣住了，就那么呆呆地站在那里。很多同学都着急地给她解释告诉她怎么做，她还是没有注意。要是我就会直接告诉她怎么做，可能还会带出这有什么不会的之类的表情或话语。这时外教赶快模仿了女孩站着的动作并配上音，说这就是你的动作是吗？好酷！其他孩子也纷纷效仿起来，游戏又愉快地进行下去。那个女孩子一下释放了，她觉得她不再是那个听不懂跟不上的人了，她也能自由自在的享受课堂了。后来我发现这个在我课上根本不发言的孩子在戏剧课上找到了自信，还和其他同学合作演出即兴小品，也能用英文和其他人互动。永远忘不了她脸上的笑容。在戏剧中每一个孩子都被尊重被理解被包容。

　　改变二 小宇宙 爆发啦

　　这个小宇宙是我五年级班上的学生。从三年级我教他们开始，他是那种不起眼到今天来没来上课可能都不会引起其他人注意的孩子。四年级我逐渐在课上让孩子们参与故事创编表演，慢慢地我发现他在自己的小团队里成了核心领导人物，每节课都要问我老师表不表演啊！虽然他们的故事表演没有其他队那么成熟，但看到他们那么投入地进行合作享受着表演的过程，我就觉得这不就是教育的真正目的吗？每次圣诞节我都拿出一节课来给孩子们办活动。之前我会给孩子们很多建议，孩子们在组织过程中体验着快乐着成长着。就是这个男孩再次给我和全班同学带来了惊喜和震撼。同学们都发出粉丝般的惊呼：没想到他还会这些！看到孩子脸上的笑容和自信，我的眼眶湿润了。又再一次验证了戏剧教育给孩子带来的转变。

　　改变三 我自己 升级了

　　在与孩子一起上戏剧教育课的过程中，我也改变了。一条围巾，在我看来可以是话筒、可以是宝宝、可以是小船，看待事物的视角更开阔了。看待学生的眼光更多元了。

　　戏剧教育给我最大的感触就是，它教会我要尊重每一个人，每一个孩子都是一个鲜活的个体，他让孩子们找到自己做最棒的自己。让人成为一个立体的丰富的人。这就我思考，有了尝试，我和孩子们有了改变。最后希望学校还能支持我们，再给老师们创造机会，更加深入地学习英文戏剧教育。应用于课堂，服务于学生。

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