播撒阅读种子 留下书香满园

　　阅读积累决定阅读水平，阅读水平决定写作和语言表达。阅读，作为一件美好的事情，需要被孩子们感知和践行。培养孩子们自发、主动地阅读，也是小学语文教学的应有之义。中关村二小一直在摸索，并尝试通过多种方法和形式让孩子们爱上阅读、学会阅读。中关村校区一年级的老师们为开拓孩子阅读的平台，萌发孩子阅读的兴趣，开展了“绘本妈妈进课堂”系列主题活动。

　　11月26日，“绘本妈妈进课堂”第一次活动在一年级4班举行。白若仪妈妈为孩子们带来了原创绘本《咕叽咕叽》。这是一个发生在小鳄鱼咕叽咕叽和一群小鸭子之间温馨、诙谐的故事。随着绘本妈妈的生动讲述，孩子们沉浸在故事中，想象着将要发生的趣事。从一开始的“你们猜猜，谁是咕叽咕叽”、“鸭妈妈能教小鸭子什么本领”到“如果你们是咕叽咕叽，会怎么办”，孩子们积极参与互动，课堂气氛活跃。

　　12月10日，刘词今妈妈带着《最强大的勇士》走进一年级1班的课堂。森林里有一顶王冠，最强大的勇士才有资格戴上这顶王冠，谁才是最强大的勇士呢？通过绘本妈妈的讲述，孩子们可感可知地理解，外表的强大往往并不是真正的强大，真正的强大也不需要用王冠来装饰。绘本妈妈最后送给孩子们每人一顶王冠，请他们回到家把故事讲给爸爸妈妈听，然后一起讨论“谁是最强大的勇士”？

　　现在的孩子，生活在多媒体的资讯社会，学习选择多于父母，学习能力胜于父母。适度使用电视和电视，亲近母语文字，绘本阅读是一个很好的选择。绘本的故事精悍、图画鲜亮，传达着或幽默、或温暖、或诗性、或明媚灿烂的火花。绘本阅读，不仅带给孩子们看图说故事的乐趣，还能让孩子们在解读图画意涵的过程中，培养他们的观察力、理解力、想象力和创造力。

　　绘本妈妈进课堂，虽然只是短短两节课的时间，但孩子们随着绘本妈妈的讲述在会心地微笑，开心地大笑。阅读是一件快乐的事情，犹如一颗“幸福的种子”（日本图画书之父松居直语），会在孩子们心中种下。如果再辅以校园阅读环境的熏陶，以及家长们的持续助力，这颗阅读的种子就会逐渐发芽壮大，及至开出美丽的语文之花。

　　绘本阅读不是终点，它只是快乐阅读的敲门砖，通过绘本阅读有了亲近阅读之心后，孩子会欣然进入文字阅读的殿堂。正如著名儿童文学作家林良所说，这将为孩子们以后的“文字学习撤走‘苦读’的独木桥”，取而代之以“另一座平坦开阔的大桥”。有了良好的读图能力、文字阅读技巧之后，相信孩子们将拥有更为广阔、更为深邃的阅读天地！
 

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