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幼儿园大班科学教案设计:装罐子(3)

来源:幼教网 2018-08-22 11:21:50

说两句

  三、幼儿再次操作,验证填补空隙的最佳方法

  1、教师巡回指导,重点引导幼儿观察大小不同的物体填补空隙的现象

  师:仔细观察,看看谁钻到谁的空隙里去了?

  2、交流操作结果,引导幼儿发现物体填补空隙的最佳方法

  1)师:你们都完成任务了吗?你发现谁钻到谁的空隙里去了?

  2)教师演示,师生共同小结装罐的最佳方法。

  小结:原来乒乓球大,球之间的空隙也大;玻璃球比较小,会钻到乒乓球之间的大空隙里;而小米粒最小,就把更小的空隙给填上了。

  3)引导幼儿进一步思考:现在的罐子装满了吗?还能往里放东西吗?

  教师小结:原来只有按照从大到小的顺序才能装下更多的东西

  活动延伸:迁移经验,解决问题-----请小朋友用今天学到的本领解决图片上的问题

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