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幼儿园大班科学教案设计:水中倒影

来源:幼教网 2018-08-20 16:46:34

说两句

  幼儿园大班科学教案

  活动目标:

  1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。

  2、感受生活中水中倒影的美,对倒影产生兴趣。

  活动重点:

  观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化。

  活动难点:

  理解倒影的特点,知道倒影是倒过来的(既图像的翻转)

  活动准备:

  经验准备:增强幼儿对水的兴趣和感知;了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度;

  环境准备:小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张;黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上,扎住边口,然后倒入3cm左右深度的水(按照幼儿人数准备水箱,建议大水箱4-5人一组,小水箱2-3人一组);篮子、毛绒玩具、泡沫积木、图书、蜡笔盒、水彩笔(按照人手一份准备);倒影风景照PPT五张、倒影对与错图片三张;毛巾、托盘(拖把备用)

  活动过程:

  一、故事激趣,引起对水中倒影的关注

  (一)出示图片,《猴子捞月》故事导入。

  重点提问:

  1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢?

  小结:水里的月亮其实是天上月亮的倒影。

  (材料说明:我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的,因此该环节中,我用两张图片、一张字卡以及极其简约的话语引出话题)

  (现场互动:我一提问,孩子们马上想到 "是倒影",我边小结边出示倒影字卡。然后我用了一句衔接语:水中真的会有倒影吗,我们一起去看一看吧,顺利进入下面的主要环节)

  二、分组观察、感知水中倒影,发现水中倒影的秘密

  (一)观察感知。

  1、看看水箱里的水面像什么?你在水面上看见了什么?

  幼儿观察并相互交流

  小结:水箱里的水面平静的像一面镜子,大家看到了水箱周围各种东西的倒影,真有趣。

  (材料说明:在这个环节中,材料的准备是关键,经过了多次尝试,我们发现如果在脸盆里或者水桶里直接盛水,倒影比较模糊,如果先放置黑色垃圾袋再盛水,倒影就会清晰可见。为了便于孩子们观察,我们用建构室里以及小班舀豆豆用的大周转箱替代了脸盆和水桶,这样使得水面更宽,而且执教前放置在教室内光线相对较强且阳光又直射不到的区域,这样可以观察得更清晰。)

  (现场互动:孩子们一走到水箱边上就说:"有倒影的,水中真的会有倒影的。"接着就开始叽叽喳喳说开了,"我看到了我自己""我看到了自己的手""我看到了窗帘""我看到了窗户" "墙壁""天花板上的灯"……这时,有一组孩子脚碰到了水箱的边缘,水轻轻晃动了一下,其他孩子看到了觉得很新奇,都开始去拍水箱边缘,我马上提问:"你们发现什么了?"孩子回答:"倒影没了"我又追问:"怎么回事呢?"孩子回答:"水一动,倒影就没了" 然后我请其他孩子也去试一试、拍一拍,看看会有什么发现。在交流分享的时候我先进行了预设的提问,然后再把刚才幼儿生成的现象进行提问:刚才你们又发现了什么?然后我顺势问:你们想不想玩一玩倒影游戏啊?于是带他们来到了操作材料区,过渡到下一个环节。)

  (二)操作探索

  1、介绍材料

  操作提示:请小朋友照一照、看一看,它们会不会在水面上映出倒影?然后再去玩一玩,你还发现了什么秘密?

  2、幼儿操作,老师观察指导倾听幼儿发现的秘密

  3、分享交流

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