幼儿园季节教案:四季的争论

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解四季的季节特征,知道每一个季节对人类和作用.

　　2.帮助幼儿学习描述四季特征的语言.并以故事表演的形式加以表现。

　　活动重点：

　　引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故

　　活动准备：

　　幼儿用书，录音机，多媒体。

　　活动过程：

　　一、学习故事<多媒体出示图片>

　　1.老师出示春.夏.秋.冬四季四位小姑娘图片,引出故事.

　　2.教师讲述故事一遍,然后提问:故事里讲了一件什么事?

　　3.教师第二遍讲述故事,引导幼儿学说故事中角色的对话,掌握其中的描述季节特征的语汇.

　　4.幼儿观看幼儿用书P20-21。

　　5.游戏:春.夏.秋.冬钻出来.把幼儿分成春夏秋冬四组,当老师说一句话或一个词,表述的是哪一个季节的特征,代表哪一季节的小朋友就站起来。

　　如:老师说“春风和殉”,代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。

　　二、故事表演

　　1.讲故事

　　老师讲述故事,幼儿尝试讲出故事中的对话.

　　2.分角色,分段学习表演.

　　引导幼儿表现春.夏.秋.冬互不服气的神情.

　　3.幼儿分组分角色表演.

　　请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演.

　　三、说一说

　　提问:你喜欢哪一个季节?你能说说这个季节?教师鼓励幼儿,让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。

　　四、画一画

　　幼儿喜欢那一个季节就把它画下来.

　　五、教师小结.

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