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幼儿园季节教案:冬天需要用到什么(2)

来源:幼教网 2018-08-10 10:15:16

说两句



  脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

  铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

  闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

  房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

  2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

  小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

  快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

  谁的小船靠得好。

  3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

  放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,

  再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

  裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

  中间折一折,裤子就折好。

  找呀找,找呀找

  ,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、学钻被,盖被。

  可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

  教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

  先开一扇门,躺下把脚伸,

  小门关关紧,闭上小眼睛。

  (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

  〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

  (1)开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

  (2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

  五。冬天的风(故事)

  散文一样的故事,我不知道3岁多的孩子能否听懂,希望看到您的留言!!

  冬天的风,是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东,一会儿跑到西,他到了哪儿,哪儿就会活跃起来。

  冬天的风,特别爱跟人开玩笑。小棕熊特别怕冷,一到冷天他就钻在家里烤火炉。冬天的风使劲儿地拍打他的窗户,催他到外面做游戏打雪仗。

  小棕熊来到院子里,跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋,把他们的小鼻子揉得红红的。

  小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会,冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

  冬天的夜晚,给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王,给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。

  呜——呜——

  每天晚上,冬天的风都这样讲着。

  冬天的风,肚里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融,冻土松动。

  冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别:

  再见了——

  再见——

  六。雪是脏的

  今天带孩子们户外活动时,徐宗易、黄犇几个人在树坑旁边的雪堆上踩呀,抓呀,我没有制止他们,一会儿黄薇屿跑过来对我说:“杨老师,徐宗易吃雪。”徐宗易连忙解释到“我没吃,只是舔了一下。”当时,我并没有批评他,而是请他回到班里拿来一个杯子装满了雪,问大家:“雪是干净的还是脏的?”有的说:“是脏的。”有的说:“是干净的。”意见不统一。

  为了使孩子们自己发现结果,我建议拿到班里等雪化了再说。孩子们心急的很,总想快一点知道答案。这时,徐宗易提议:“往雪里倒点水吧,这样也许会化的快一点。”于是,我请他到水房接了一杯水慢慢的往雪里倒了一点水。孩子们的小眼睛紧紧的盯着杯子里的雪,慢慢的雪化了,大家吵了起来“脏的脏的”“有点干净有点干净”我又请徐宗易接来了一杯干净的水,让孩子们作个比较。这样一来,孩子们终于弄清楚了,雪是脏的,不能吃。

  事后,我又请孩子们回家去寻找一下“雪为什么是脏的?”的答案。孩子们都很积极的把寻找到的结果向大家汇报。结论是:雪把空气中的灰尘带走了,空气得到了净化,雪就脏了。

  从这件小小的事中可以看出,孩子们的好奇心很强,有很高的探索的欲望,教师要不时的给幼儿创造探索的环境和条件,要能够敏锐地抓住随机教育的机会,让幼儿通过日常生活中的各种现象去探索事物的真谛,在主动探索的过程中提高分析和解决问题的能力。

  七。大雪与树叶

  **年**月*日的夜晚,一场突如其来的大雪把北京的城市变了一个样,第二天早上一出门,就看见路边很多

  的树被大雪压断了枝条,残枝散落一地。电视上、广播里,到处都能听见专家们对这一现象的分析,其最重要的原因是这场雪来得太早,树叶尚未落光,树叶导致受力面积加大,树枝承受不了过大的压力,才会发生折断。

  在社会媒体关注这件事情的同时,总装后勤部黄寺幼儿园大三班的小朋友,也在激动地交流着自己的发现。有的小朋友说:“我们家的院子里有一棵大树,折了好几根树杈呢!”有的说:“在路上我看见好多树杈和树叶落在地上,马路都给染绿了!”还有地说:“我还看见一个大树杈把一辆小汽车给压扁了一块,爸爸说那辆车真可惜!”小朋友从幼儿园的窗户往外看,幼儿园正对的马路也有几棵树被大雪压断了树枝,在讨论的同时大家一致认为大雪是导致树枝折断的主要原因,但随即新的问题出现了:

  1.为什么以前冬天下过更大的雪,树枝却很少折断?

  讨论结果:也许因为昨天刮了很大的风。

  2.事实上昨天的风只有二三级,根本不会吹断树枝。

  讨论结果:因为昨天有闪电,是闪电把大树劈倒的。

  3.闪电一般只劈倒一棵树,可是为什么全北京都有折断的树?

  经过一轮轮的追问,孩子们陷入了一片迷茫。好像很简单的问题,为什么就解释不通呢?真是百思不得其解!有关于受力面积和压力的问题,对于幼儿来说很难理解,要想让复杂的问题简单化,还要借助实验操作来帮忙。就这样,生成了探索活动—大雪与树叶。

  我准备了很多纸条板和纸板块,请他们往上任意撒雪花插片,希望他们能够通过操作来了解大雪与树叶的关系。幼儿通过小组操作,看到了雪花插片在纸条板与纸板上承载数量的不同,感受到它们重量的不同,亲眼看到面积大的纸板因为不堪重负而折断,而纸板条因为又窄又细,只接到了几个插片,还是完好无损。想想冬天的树和现在的树有什么不一样;再想想纸条板和纸板块有什么不同,这时孩子们恍然大悟,原来是因为现在的树叶还没有落光呀!就这样,孩子们顺利地推断出树叶与大雪的关系。

  望着被大雪压弯的树枝,我们一起为大树想办法。有的要用吹风机把雪吹化;有的要把树上的积雪摇下来;有的要用扇子把雪扇下来……尽管有的建议显得很幼稚,但都渗透着孩子的智慧。经过讨论,孩子们找出了一个最可行的办法,就是用长一点的小棍把雪轻轻打下来,这个办法正与与园林专家们做出的建议不谋而合。

  每一种自然现象都可以引发幼儿的思考,老师应该随时抓住这种教育的契机,进行适当的引导,让幼儿在思考中逐渐揭示自然的奥秘,使幼儿通过活动进一步了解自然、热爱自然。

  八。小班歌曲《雪花和雨滴》

  设计思路:

  引导幼儿体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

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