幼儿园季节教案:春天多美好

　　设计思路：

　　春天是一个充满生机与活力的季节，鲜花盛开、新芽吐露、北燕南飞，冰雪融化、万物复苏，处处洋溢着春天的气息，及人们迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契机，丰富孩子们关于春天的经验呢？引导感受春天的美好。

　　春天里有太多可供选择的教育内容和素材：春天的花草树木、春天的动物，如：小蝌蚪、春蚕、蜜蜂、蝴蝶等，以及人们的各种社会活动，都十分贴近孩子们的生活。

　　活动目标：

　　1、通过观察、分类、交流、记录等活动丰富关于春天的经验，激发幼儿好奇心和求知欲。

　　2、乐意与同伴分享自己发现的快乐，萌发热爱大自然的情感。

　　3、选择自己喜欢的手工操作活动来表现春天。

　　活动材料：

　　1、“春天在说话”的配乐诗 “春天在哪里”的音乐录音。

　　2、春天的情景创设：表现春天的自然角及有关春天信息的图片展示。

　　3、一张供幼儿分类记录的大图表

　　4、可供幼儿进行春天环境布置的场景及美工材料。

　　活动过程：

　　一、开始部分：寻找春天

　　1、播放课件配乐诗“春天在说话”引入：

　　“小朋友，现在是什么季节？”“对，是春天。”“听，春姐姐在说话呢！”

　　2、播放音乐“春天在哪里”，引导幼儿自由寻找春天的气息，幼儿简单记录自己的发现。

　　“春姐姐已到小朋友的身边，她在小朋友的眼睛里，你们可以把春天的秘密，告诉老师、或用小卡片将它记录下来”。

　　3、幼儿交流分享自己的发现，教师结合图片以“春姐姐又说话了”口吻进行小结：

　　“是啊，冬爷爷走了，春姐姐来了，柳树抽新芽了，梨花、李花开了，桃花红了，蝴蝶、蜜蜂飞来了，冬眠的青蛙、蛇、熊、乌龟醒了，燕子飞回来了，小河里的冰融化了，鹅与鸭子们在河面快活地游泳，人们脱掉了厚厚的棉袄，有的忙着播种，有的在运动，春天到处充满活力。”

　　二、操作活动：引导幼儿将收集的春天的信息进行分类。

　　“春姐姐想举办春天盛会，她想请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函。”

　　1、出示分类记录大图表：

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