新研究：“读”绘本比讲故事效果更好 (2)

　　在监测的过程中，研究者们发现单纯依靠声音输入故事时，孩子大脑中的语言功能区域显示活跃，但与大脑其它部分的连接性较差，这种情况下孩子理解故事内容也比较困难。但是当孩子边看绘本边听读时，他们大脑中所有网络之间的连接性明显增加。研究者猜测，这是因为有了绘本图片的指引之后，孩子能够轻松地建立起语言和图像的联系，从而更好地理解故事内容。

　　按照这个逻辑，很多人会认为有影像、声音、情节的动画片，为孩子提供了更多的信息，应该最利于孩子理解故事内容。研究结果却恰好相反，孩子在看动画片的时候，尽管声音和视觉感知部分十分活跃，但大脑网络之间的连接很少，而语言功能网络的活跃度很低。赫顿博士认为，这是因为动画片几乎为孩子做了所有的事，孩子的大部分精力都花在了弄清楚画面里发生了什么。所以在上面三种情况里，看动画片的孩子，反而对故事的理解是最为糟糕的。

　　所以，如果在孩子3-5岁的时候经常给孩子读绘本，孩子大脑功能的各部分连接就能得到锻炼，从而享受读书的乐趣。如果这时期看了太多的动画片，而很少经过这样听读绘本的练习，孩子就难以在阅读的过程中产生想象。

　　总之，把绘本“读”给孩子。那些还再用手机和动画片来偷懒的家长，你很可能就错过了一个开启大脑、让孩子爱上阅读的机会。

　　以上就是今天的内容，希望对你有所帮助。

　　—end—

 

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看