来源:幼教网 2018-08-07 16:16:42
(3)讨论:光线射到哪里了?有什么秘密呢?
(光线照射到挂在墙上的水粉画上,暗示隐藏钥匙的线索。)(见图六)
关灯后,由于画上的花瓶处涂上了荧光粉,故能在黑暗处发出蓝光,暗示钥匙所在地。
(4)关灯,观察水粉画,找到解谜关键。
(在关闭灯的前提下,画中的花瓶发出荧光色。)
【设计思路:这是活动的**部分,通过改变8张椅子(镜子固定在上面)的位置、角度来传递光线,完成解谜。经由“密室主人力和教师的语言引导,提醒幼儿注意游戏规则,要通过合作才能完成任务。由于提供了在弱光环境下可以清晰看到光线传播的激光笔,因此进一步巩固了幼儿“通过镜子可以改变光线方向”的认知经验。让幼儿静心观察和小心操作,是本环节教师介入的关键,旨在进一步提升幼儿在科学探究中的学习品质。最后通过水粉画上的荧光提示,找到钥匙。】
三、逃出“密室”(小结,再次激发兴趣)
1.带领幼儿逃出“密室”,激发幼儿再探索的热情。
2.室外小结:今天我们的冒险旅途很刺激,同时也学到了不少本领。光给我们的生活带来了很多方便,它也是生活中不可缺少的。希望你们也能让光成为自己的好帮手。
【设计思路:现在“密室主人”的语调变得轻松愉快,让幼儿在逃出“密室”的同时也从紧张刺激的情绪中“逃出”,这是情绪上的宣泄,同时也是感受成功的关键环节。活动中除了让幼儿感受光的主要特性,其中出现的时钟、规则要求等,也符合大班下学期幼儿年龄特点,因此培养幼儿良好的科学探究品质、规则意识和任务意识在这个活动中同样重要。】
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