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来源：杭州之声 2018-07-27 10:18:11
从杭二中到湘湖公学，从传奇校长到教育集团掌门人，教育，是他的终身事业。孩子的成长密码，教育的变与不变，今天，海亮教育集团总校长叶翠微走进FM89杭州之声直播间，带来引人深思的教育启示，还发出了一份邀请函。
叶翠微在杭二中做了17年的校长，可以说是杭城高中任职最久的校长之一。2006年，叶翠微校长被《中国教育报》评为“全国十大人气校长”，2014年被中国教育网评为“中国好校长”，2017年11月被评为“中国当代教育名家”。去年的11月1日，他卸任杭二中校长，有了3个新的身份——海亮教育集团总校长，萧山区人民政府教育总顾问，湘湖公学首任校长。叶校长的声望，不仅仅来自于他的资历，更多的是他对学生、对教育的态度。
叶翠微走进FM89杭州之声直播间，用声音传递教育启示，一起来听听他和主持人聊了啥！
1、说起与海亮结缘，当初您幽默地用“闪婚”来形容，到今天已经5个多月过去了，“婚后生活”感觉怎么样？
叶翠微：
我始终相信这么一句话：自信生活一百年，“会当纵横九万里”。
现在我一方面积极谋划湘湖公学，另一方面，海亮教育集团作为中国民办教育第一集团，6万多师生员工的生命质量，也是我必须放在心里的，也经常要参加一些研讨会，进进出出的确有些疲劳，但是心里很快活，因为干教育，是个快活的事儿。
我觉得干教育，心情是一样的，没有什么公办和民办，但是从感觉还是有些差异。
但是来到海亮之后，有些工作的推进可以更富有创意。比如说，我来海亮之后的第一件事，就推出了一个“英才计划”，不仅引发了海亮师生的高度关注，也得到了中国教科院的大力支持。所以我深切感受到，干教育只要你有创意，只要你愿意往前走，机会还是你的。
2、湘湖公学，为什么会取“公学”一名呢？
叶翠微
公学的初意，表证了我们教育人的核心价值取向，湘湖公学，我们始终讲三句话，它应该是为国育才的典范；它应该是为民育人的好校；它也是为校育师的家庭。所以，湘湖公学将以一等的人品，一等的情怀，一等的学识，一等的体魄，为我们矢志不渝的办学追求。
3、湘湖公学希望对标伊顿公学，走国际化标准，这是怎样的立意？
叶翠微
我们觉得湘湖公学是要对标世界一流学校，但在对标世界一流学校的同时，更重要的是要把我们的理想、理念能够更好地扎根在杭州这片热土。
4、湘湖公学2019就要正式开始招生了，能否介绍一下学校的定位是什么样的？
叶翠微
湘湖公学的办学定位是8个字：浙江第一，全国唯一。由这8个字，我们有3个追求：人的完整与完整的人；人的幸福与幸福的人；人的未来与未来的人。由这三个追求，湘湖公学在高水平地完成国家必修课程和必要的选修课程的同时，我们还推出了八个行动。
八大行动
第一、“人皆英才，人人成才”的课题行动。每一个走进湘湖公学的孩子，我们都设定他生命会出彩，他是一个英才，他肯定能成才。
第二、伊顿行动。伊顿公学每周有23小时时间让孩子在运动场上绽放自己的生命。我们会根据杭州的实情，确保每天1.5小时以上的阳光运动。让孩子有酣畅淋漓的运动生活。
第三、35钟表行动。未来已来，为35岁成功奠基。所以要紧跟时代的步伐，要为未来学习做准备，培养创新创造的能和终身学习的好习惯。
第四、小清华园行动。学习梅贻琦之“大师之谓”，用名师成就名生。所以湘湖公学面向全球招募10位首席教师，10位金牌教练，30位名特优教师，50位双一流大学毕业生，50位海归教师，50位优秀教师，打造一支超牛的师资队伍。
第五，“1000门选修课行动”。建立选修课超市，给孩子们多样选择，让孩子们从之一的你，走向唯一的我。
第六、“多语种学习行动”。学校不仅要高水平开设好母语教育，英语教育，还提供法语、日语、韩语、德语、意大利语等多种语言，让孩子能够在未来的社会里面成为国际化人才。
第七、达摩行动。院校联动，用民办教育的第一智库——海亮教育研究院，支持学校的高水平建设。
第八，新人本主义行动。教育的核心一定要锁定人的心灵世界，我们推出了六个学习系列：哲学与政史，文学与阅读，音乐与气质，舞蹈与礼仪，旅游与修养，绘画与审美，着眼于人的充分全面成长。
5、小学、初中、高中，不同的阶段，家长对孩子的教育培养需要有什么侧重点？
叶翠微
小学，我注重的是，“wan”。我觉得要关注孩子天性的自然成长，我对小学生讲究一个字：“wan”，玩耍的“玩”，顽皮的“顽”，当然还是完整的“完”。所以我不主张，过早地把孩子进行定向设计。
初中，我注重的是，“作”。初中的孩子就应该带着浪漫，带着幻想，带着好奇。对这个世界，要学会发问。
高中，我注重的是，“闯”。因为一个高中生，要从自然人走向社会人，他一定要有一份责任担当。这份责任担当就要从自己脚下开步，要走起来，要闯起来。这个闯劲就是有一等的人品，一等的情怀，一等的学识，一等的体魄，有了这四个一等，这样的学生，表面是在闯，但更是在创！
6、如果家长让孩子报读湘湖公学，学校在招生时有哪些方面会比较侧重？
叶翠微
第一个基本要求，简单来讲就是身体健康，一脸阳光，要会吃会睡，会跑会跳，会唱会笑。
第二个基本要求就是要喜爱学习，富有梦想，爱读书，常常会发点呆，我觉得会发呆的孩子很可爱。
第三，我认为孩子要关爱社会，不辱使命，这么多年的教育里面，其实有一个陷阱，就是精致的利己主义者，这是我们要高度警觉的。我希望从湘湖公学走出的学生，应该是有大爱、大情怀、大气魄的人。
最近很多家长都在为招生热、择校热犯难，记者梳理了几位家长关心的热点话题，听叶校长如何解答。
1、上周的民办小学报名热，怎么看民办学校整体呈现过热的状态？是一种焦虑吗？
叶翠微
这是一种焦虑，但焦虑里面有客观原因，也有主观因素。
从客观来讲，中国经历了40多年的经济高速发展，我们老百姓对子女的教育有着更高的诉求，这是必然的。主观来讲，孩子究竟应该走什么路，要如何培养，的确值得家长做些系统思考，而不是盲目跟风。
杭州的民办教育有着一份热热闹闹的景象，我作为一名教育工作者，我想说的是，无论是公办和民办，都有存在的逻辑。就小学而言，我建议家长朋友们还是以就近为原则，一定要让孩子有充分的睡眠，就初中而言，我认为家长对学校的办学核心理念一定要有充分的了解，在此前提下再为孩子的成长做设计。
2、最近，杭州某民办小学招生标准”曝光，从家长的学历、收入甚至是身材、工作各方面来考量，被认为现在读书都是在考家长，如何看待这份标准？
叶翠微
我觉得学校关注孩子的家庭教育这是无可厚非的，但是从什么视角去关注家庭教育，这是值得大家理性思考的。如果是以倡导家庭平等和睦，我觉得非常好，如果以体型、父母的职业等情况来作为考量因素，我觉得过激了点。
其实我关注的是孩子身体要健康，性格要开朗，习惯要良好，18岁以后要有责任和担当，当然这也取决于孩子初高中时父母身体力行做的表率。
3、当特长生的加分被取消，它对大多数孩子来说是利还是弊？
叶翠微
ao数的加分政策的推出有它的现实意义，但总的来看有点过热，这就扭曲了教育本来的面目，也让我们家长花费更多的时间精力，来对付一些为功利而学习的准备。从家长的角度而言，孩子该不该上补习班，我有两个原则。一是孩子是否真的有这样的兴趣或天赋，二是孩子是否真的有时间和精力，如果这两个条件都存在的话，不为功利而做一些这方面的准备，我觉得也是正常的。
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