来源:幼教网 2018-07-24 13:20:25
三、把宝宝送回家
老师“出示两个小房子的图片,一个是浮上来宝宝的房子,一个是沉下去宝宝的房子。
幼儿把每个参加试验的物品宝宝送回家。
总结:小朋友们的实验做的非常成功,通过实验我们知道什么样的东西放在水里浮上来(轻的物品),什么样的东西放在水里沉下去(重的物品)。
四、巩固实验
老师出示一个文具盒,里面有小朋友们常用的铅笔、橡皮、尺子和剪刀。
用这些常用的物品进一步巩固实验结论:轻的物品放在水里浮上来,重的物品放在水里沉下去。
五、提升实验
怎样使浮起来的东西沉下去
1、师:小朋友们,现在我们的瓶子宝宝浮在水面上,可是他和石头宝宝是好朋友,他们想在一起在水里做游戏,让我们来帮帮他们,好不好?帮帮瓶子宝宝,让他沉下去。
2、幼儿思考。(如果幼儿一下子想不到办法,可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论,如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)
3、师:小朋友们,同一个瓶子宝宝,不装水时浮在水面上,装满水后,就沉到水里了。为什么呢?
4、教师总结:不装水时,瓶子宝宝很轻,所以浮在上面;装满水后,瓶子宝宝变重了,所以就沉下去了。
六、教师结束语
其实,物品在水里是浮还是沉,除了与物品本身的轻重有关系之外,还与其他很多方面有关系,这就等小朋友们长大了慢慢去探索,这就是科学的奥秘。
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