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幼儿园大班科学教案设计:沉下去浮上来(2)

来源:幼教网 2018-07-24 13:20:25

说两句

  活动过程:

  一、认识实验材料

  师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏,我们看看都是谁呀?我请一个小朋友来介绍一下。

  幼:空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球

  二、实验:沉下去与浮上来

  1、认识“↑”“↓”两个符号:

  (1)教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察,实验现象,请幼儿回答发现了什么?进而出示“↑”(一条竖线,上面加一个小帽子,竖线表示水的深度,上面的小帽子表示物品浮在谁的上面,也就是浮上来)。

  (2)教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象,请幼儿回答发现了什么?进而出示“↓”(一条竖线,下面加一个小帽子,竖线表示水的深度,下面的小帽子表示物品沉到水底,也就是沉下去)

  2、认识记录纸

  师:认识了“↑”“↓”两个符号之后,我们再来认识一下记录表。

  物品宝宝?小手

  3、猜测实验结果:幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象,并记录在“?”号这一列。

  4、动手分组实验并记录:

  幼儿按意愿动手实践,教师注意观察针对性地指导;注意观察幼儿的表现.把实验结果记录在"小手"这一列中。

  5、根据记录表对两种结果进行对比,大家集中交流最后结果。

  师提问:"有没有试验结果和猜测结果不一样的?

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