来源:幼教网 2018-07-17 17:32:15
反思与教育策略:
1、要正确看待生活课程。生活课程,其实是生活与教育的有机整合。因此,一方面要求我们在孩子的一日生活中渗透教育的因素,从另一方面,也要求这类教育体现生活的特点,如随机地自然地在相应的生活环节中开展。
2、生活活动也可以用探究的方式开展。历来,生活教育往往以传递的方式进行,大的传小的,经验丰富的传经验浅薄的。为引发孩子主动学习,让孩子真正成为自己生活的主人,生活活动也需要同时也可以用探究的方式开展。鼓励支持幼儿先尝试操作,让不同折衣方法的几名孩子来演示,大家观察讨论哪种折法最平整最不会松开,这种学习就是一种自我探究的过程,自然有益于幼儿自主学习能力的提高和发展。
3、要充分挖掘生活活动的教育价值。除自我学习能力外,在生活活动中还有挖掘更多的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养孩子的坚持性、培养孩子的独立生活能力、学习自己解决生活问题能力、促进幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
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