家长对于适龄宝宝的阅读训练安排

家长对于适龄宝宝的阅读训练安排

　　1、4岁前的阅读养成习惯

　　这个阶段的宝宝对口语声音和意义的敏感程度逐渐增强，他们开始关注口语中的押韵现象，喜欢听有绕口令特征的语言，同时他们也开始注意到许多字词发音的相似之处。爸爸妈妈可以通过日常交流和阅读中的语言活动，帮助宝宝扩展口语词汇量，同时学一些比较复杂的词汇，增加他们口语表达的丰富性。妈妈们可以通过谈话、讲述、故事阅读和续编故事等多种形式的活动，引导宝宝运用口头语言表达自己的想法。

　　围绕故事活动，培养宝宝的阅读策略。从学前阶段到学龄初期，故事是宝宝阅读的主要材料。因此，让宝宝慢慢适应故事文体特征以及其中包含的一些基本成分，会有助于宝宝建立起基本的阅读策略。妈妈们应注意每天给宝宝看故事书的时间，使他们养成“阅读图书”的习惯，还要让宝宝口述自己听到的或者看到的“故事”，扮演“讲故事人”的角色来编和讲自己的故事。

　　2、4岁后的阅读养成习惯

　　4岁宝宝怎么培养爱看书的习惯。不是说当着孩子的面看书，孩子就容易喜欢看书吗？但事实上很难做到。爸爸妈妈这个时候可以开展亲子阅读活动在与宝宝共读的过程中，成人可以帮助宝宝认识书上的文字与口头语言的对应关系，并做认读文字的初步尝试。

　　拼字组词活动是让宝宝养成阅读习惯的一个重要环节。爸爸妈妈可以给宝宝提供对文字组成关系结构的认识，并且通过有趣的方式来进行，提供操作材料给宝宝摆弄。同时这个阶段的宝宝，可以重复一些孩子感兴趣的、简短的、有教育意义的小故事。遇上孩子不认识和不理解的字，要耐心解释给孩子听，每天坚持。这样一直坚持到孩子两岁半左右，孩子又有一个大的飞跃，可以自己单独看并朗读简短故事了，并可以给大人讲故事，但往往讲得不是很连贯，没关系，此时不要吝啬自己对孩子的赞美。要多夸和轻吻孩子！有爱就会有收获！提高宝宝对文字组成规律的认识。有条件的妈妈还可以给宝宝使用平板电脑，让他们通过多媒体学习认读书面语言，有助于宝宝对于多样化阅读途径的认识。

 

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