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幼儿园中班科学教案设计:圆圆的玩具(2)

来源:幼教网整理 2018-07-10 14:33:29

说两句

  2.圆圆的玩具。

  师:还有哪些玩具也是圆圆的?

  师(小结):我们身边有很多东西是圆圆的。

  (析:这一环节主要是为了引出并聚焦话题。对第一个问题,孩子们会有许多种回答,教师要引导幼儿注意表达的完整性,如:苹果和橘子都是圆圆的。或者在幼儿回答时提出挑战:你能一下子说出三个圆圆的东西吗?另外,教师也可适当进行分类,如许多水果是圆圆的,许多玩具是圆圆的,等等。)

  二、变变圆圆的玩具

  1.第一次探索。

  (1)教师出示ppt,情景导入。

  师:小动物想要玩圆圆的什么玩具?你是从哪里看出来的?

  (2)幼儿观察玩具展台及标志。

  师:这里有三个柜台,谁能说出哪个柜台是卖游泳圈的,哪个是卖篮球的,哪个是卖飞盘的呢?为什么?

  幼:中间的柜台是卖游泳圈的,因为它中间有个洞。

  师:大家同意吗?那么另外两个都没有洞,哪个是飞盘、哪个是篮球呢?

  幼:第一个是飞盘,因为它是扁扁的。

  幼:第三个是篮球,因为它是鼓鼓的。

  师(小结):原来飞盘是扁扁的圆,游泳圈的中间有个洞,篮球是个圆圆的球。

  (析:这一环节主要创设了小动物买玩具的情景,并通过平面标志引发幼儿观察、发现、区别实心圆形、空心圆形、球体的不同。当幼儿观察不细致时,教师可设疑,如:它们都是圆圆的,你怎么看出这是卖飞盘的,而这是卖游泳圈的呢?为接下来的探索活动打好基础。)

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