来源:幼教网整理 2018-07-10 14:21:25
(四)幼儿第二次操作
1.教师交代操作要求。
“那我们再试一试,把你的小弹珠、中弹珠再放进去一些。听好了,乌鸦这回可有要求了,请小朋友边放边数好你一共放了几个水位到达红线的,我们刚才已经放了2个了,那应该从数字几开始数?
2.都到红线了吗,说明乌鸦喝到水了。你选的是什么?用了多少中弹珠?”还谁也选了的?你用了多少?
哦,原来放5个中弹珠能让乌鸦喝到水了。那应该用几个点子表示?
3.“有没有小朋友用了小弹珠的?你一共用了多少小弹珠?用几个点子呀?
4.小结:每一种弹珠都能让乌鸦喝到水了。大弹珠用了2个,中弹珠用了5个,小弹珠用了8个
5.请想一想,你觉得乌鸦会选哪样东西让他能又快又省力的喝到水?(你觉得乌鸦会选哪样东西让他能第一喝到水?)
小弹珠(是吗?小弹珠需要几颗?那乌鸦要不停的放6次呢,当然用什么?大弹珠了。)
6感知物体大小与水位升高的关系
为什么呀?“刚才我们在观察的时候就发现了,大弹珠个头最大,所以放进瓶子里,水升得最快。那谁最慢?原来相比较,小弹珠的个头最小,所以放进瓶子里,水升得比较慢。原来水的上升和放进去的东西大小有关。东西个头大的,放进去水上升的快一点。个头小的,放进去水上升的比较慢。
(五)活动延伸
乌鸦今天在小朋友的帮助下终于喝到了水,老师也给你们准备了另外一些材料,看!(番茄、板栗、葡萄),等一会,我们也去试一试,哪样东西能让乌鸦又快又省力的喝到水。
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