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如何培养小班生活常规

来源:幼教网 2018-07-10 14:04:15

说两句

  常规培养是各个幼儿园

  进行日常工作的重中之重。

  可是如何对幼儿进行常规培养

  依旧是值得我们深思的一个问题。

  加上小班幼儿依赖性强,

  自理能力差,

  初入园的小班幼儿,

  因而良好常规的培养显得尤为重要。

  那应该如何培养好小班幼儿的常规呢?

  一、生活常规的培养

  对于小班幼儿来说常规较差,特别是在生活和卫生习惯方面,但幼儿的个体差异不同。有的独立性强,能主动、积极地进行生活技能的练习,有的幼儿有较大的依赖性,不肯自己动手,有的很爱干净,因此,根据每个幼儿的不同特点,我们因材施教,实现促进全体幼儿共同进步的目的。小班孩子进园后首先适应新环境,所以先从生活常规培养起。

  我们设立明确的规则,要求大家统一遵守。如:在孩子哄停不哭闹的情况下,教会孩子认识自己的杯子毛巾标记,用完了一定要放回自己的位置,不能乱拿别人的杯子毛巾。吃完早餐、午饭、午点后知道搬椅子靠边坐好,学会排队拉衣服,不推也不挤 ,午睡时安静就寝,不吵也不闹,玩了玩具要学习收好等等,

  在日常生活中,这些平时不起眼的事情让孩子每天在教师的不停引导下,潜移默化,逐渐习惯,不用老师提醒,逐步培养好孩子的生活常规。教师应该以身作则,树立良好的榜样,处处、时时、刻刻规范孩子的行为准则,同时还可以抓住生活中的点滴小事,把握教育时机教育孩子,逐步培养加强好孩子的生活常规。

  二、课堂常规的培养

  孩子做好生活常规的基础下,课堂常规也需要开始培养了。小班孩子年龄小,注意力不容易集中,课堂常规不是一两节课或一两周就能见到效果的,需要一个学期或再久的坚持。

  如:开学初,通过音乐律动让孩子学会听音乐拍手等,完全不用老师大声喊叫,孩子们自觉遵守,又如:我喜欢经常以表扬方式表扬在上课时坐得好、认真听讲、积极动手孩子,孩子们爱比赛,看到别的孩子表扬得到了好孩子,自然而然也会跟着,就会自觉约束自己,幼儿进步了,老师应及时表扬,并让其他幼儿明白什么样的行为是正确的,应该学习的;当幼儿犯错了老师应先思考犯错的原因,然后对症下药,帮助幼儿慢慢改正缺点。越做越好!在这样轻松、有效的环境下,使孩子养成良好的课堂常规。

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