浅谈幼儿户外游戏活动兴趣的培养(2)

　　五、留出自由空间，培养幼儿户外游戏活动兴趣。

　　在户外游戏活动中，教师除了有意识的组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间，让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，幼儿玩什么玩具，怎么玩，和谁一起玩，在哪儿玩，一种玩具玩多长时间，让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人，使他们有尽可能多的选择自由度。孩子在活动时，教师要认真关注孩子的情感、态度、积极性，对其进行引导又不要干预过多。在自由、自主的玩中，幼儿之间的接触与交往多了，产生问题和自主解决问题也多了，在这样的一个活动过程中使孩子在活动中相互影响，共同进步，使孩子们真正成为活动的主人，让孩子更好的去实践和探索，让他们体验玩的幸福和快乐。

　　六、给予积极评价，培养幼儿户外游戏活动兴趣。

　　在户外游戏活动中，积极的评价和热情的鼓励能使幼儿对活动内容产生兴趣并维持积极性，进一步进行探索。在幼儿的游戏活动中，教师要倾听幼儿的想法和创意，欣赏和支持幼儿的探索、表达，鼓励他们积极、主动地表现自己，表达自己的想法。要尊重幼儿在发展水平、经验能力、学习方式等方面的个别差异，每一个孩子都需要得到鼓励、得到肯定，要因人施教，引导幼儿在自身原有的基础上有所发展、提高，努力使每一个幼儿都能得到满足和成功的体验。要积极鼓励幼儿进行自我评价，使幼儿在评价自己和他人的过程中，更好地熟悉自己，完善自己，促进自身的协调发展。鼓励的目的是让孩子相信成功是自己努力的结果，由此发现自己的能力，促使他们保持浓厚的兴趣进一步探索，培养他们学习的主动性。

　　总之，在开展户外游戏活动中，要联系本园的实际情况和孩子的特点，积极创设活动情境、选择适宜材料、丰富活动形式、关注个体差异、留出自由空间、给予积极评价，培养幼儿户外游戏活动的浓厚兴趣，调动幼儿户外游戏活动的积极、主动性，达到锻炼幼儿身体、增强体质、开发智力、增长知识、陶冶情操、提高幼儿健康水平的目的

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