来源:幼儿园管理 2018-07-04 15:48:24
孩子眼中的"秋色"只有直觉和感受。没有了无意识形态的引导,没有了刻意借形联想的流程。
这次,我收起了所有关于美术技巧的暗示和引导,孩子们也能突出自身的需求,在画面里表达自我。
此刻,我们感受为先。
我与孩子们一起放松,一起闭眼,一起试着用心感受过程。
因为把说的机会全给了孩子们,他们的表达充分了,课堂才有了切实的意义。孩子们通过言语说出了对秋的第一印象,说着说着脑海里就自然有了画面,或具象,或抽象,或完整,或零碎......,我们都在内心里切实的相信自己要的就是这个样子。我们选色,我们落笔,我们在纸上自如的留下痕迹,没有为什么。
只有,我就是想这么去画,去做,所有的一切全凭借内心给的答案。我叫它--直觉。
因为孩子们真正的相信了自己,所以,一切都来得很自然。
孩子说:秋很凉。
孩子说:这是我脑海里的秋色。没有真实的见过,但就在脑海里。
孩子说:我看过这样的秋,我留下了。
孩子说:我也不知道如何开始,画着画着就喜欢了,画着画着就有了感觉,我愿意来只抓鱼的喵。
孩子说:秋雨过后有道彩虹。
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