幼儿园大班科学活动设计：神奇的三脚架

幼儿园大班科学活动设计：神奇的三脚架

　　设计意图：

　　种植园地里的矮牵牛长势喜人，孩子们商量着要给矮牵牛搭架子。怎样用最方便的方法搭出最稳固的架子呢？孩子们急需解决这一问题。为此，我设计了本次活动：第一次探索——尝试用多根游戏棒撑起橡皮泥团，获得有效的操作方法；第二次探索——尝试慢慢减少游戏棒，直至用最少的游戏棒撑起橡皮泥团，体验三脚架的稳定性；第三次探索——选择不同的材料自主搭建三脚架，以便撑起一颗玻璃弹珠，习得搭建三脚架的关键经验；第四次探索——在搭建成功的三脚架上添加各种辅助材料，以便撑起更多的玻璃弹珠。环环紧扣、逐层递进的探索活动不仅让幼儿感受到了三脚架的稳定性，而且能学以致用——搭建简易三脚架，让矮牵牛顺利爬藤。

　　目标：

　　1．探索用游戏棒撑起橡皮泥团的方法，发现“三脚架”的稳定性。

　　2．在制作“三脚架”的过程中能发现问题并乐意解决问题。3．体验操作成功的乐趣。

　　准备：

　　1．有关分组和闯关任务说明的PPT课件，示范用的操作材料一份，红、黄、蓝、绿颜色的标记。

　　2．橡皮泥团，游戏棒，筷子，水彩笔，粗吸管，玻璃弹珠，皮筋。

　　过程：

　　一、进入主题，萌发兴趣

　　师：我们的矮牵牛需要搭架子了。怎样的架子搭起来既方便又稳固呢？今天我们要来试一试。

　　师(出示游戏棒和橡皮泥团)：我们今天要用游戏棒和橡皮泥来玩一玩搭架子闯关的游戏。也就是说，我们要搭好几次架子，搭的难度会一次比一次大，你们要闯过一关又一关。

　　师：闯关游戏要组建战队，所以你们要分成几个战队。

　　师(播放PPT课件)：我们一起来看大屏幕。屏幕上告诉我们要组成几个战队？每个战队有几名队员？师：你们看瞳了吗？看瞳了就开始行动吧！(教师在桌子上迅速贴上红、黄、蓝、绿标记，幼儿自主选择组别。)

　　二、自主操作，逐一开展闯关游戏

　　(一)第一关：用游戏棒将橡皮泥团撑起来。

　　1．明确任务。

　　师：战队组建完毕，现在进入第一关。

　　师(播放PPT课件)：看懂了吗？请你来说一说，第一关要做什么？(幼儿自由发言。)

　　师：对了，第一关是要用一些游戏棒把橡皮泥团撑起来，让它稳稳地站立在桌上。两分钟内完成任务的人可以为自己的战队得到一颗星。记得数一数你用了几根游戏棒。

　　2．幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　教师重点关注幼儿的操作过程，以便抓住契机，在分享交流时引导幼儿有针对性地进行分析。

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