理想家长具备的两个要素 (3)

　　他们有的要么浑浑噩噩，无所事事，要么抛弃了自己的工作，一心扑在孩子身上。前面一种类型的家长真是社会的痛苦。他们自己本就没有受过什么良好的教育，文化水平很低，也没有什么技能，为了挣一点钱，离开自己的乡土，来到城里打一份零工。自己生存都是非常艰难的。很多人把孩子丢给乡下的老人照看，隔代的教育弊端不用说了，农村的老人除了置一把老骨头侍弄几亩薄田，哪里还有什么精力教育孩子？乡村的学校现状也堪忧。性侵孩子的恶性事件时有发生，令人切齿痛恨。就是被父母带到城里读书的孩子和城里孩子相比又有多少优势呢？城里孩子学校读书之外还去什么特长班培训，农村来的孩子面对高昂的培训费用能交付得起吗？寒门难出贵子这真是残酷的现实。自身缺少教育的家长，文化失缺的家长，在生存中苦拼的家长，你能指望他们和自己的孩子内心有深刻的联结？难矣。放眼生活现实，疏于管教的孩子，亲情归宿寒凉的孩子做出了多少让人扼腕叹息的事情。

　　生活在这样家庭环境里的孩子，即使出了事体，家长自身也意识不到如何教育自己的孩子，也不能抛掷给社会承担，这将是更大的隐患啊。

　　后面一种家长又怎样呢？他们把孩子的前途当成自己全部人生守望。把孩子培养成人上人是他们的终极追求。所以对孩子要求很高，一旦孩子没有做好，他们就表现出可怜的样子，表现出伤心欲绝的样子，表现出恨铁不成钢的样子。其实家长这样做往往得不到孩子应有的尊重。孩子心里会想你自己没有事业，对自我人生没有追求，对自我人生的意义没有思考，你自己做不到却要求我去做，我为什么要去做？

　　据我所知，即使自己没有一份像样的事业，但是如果能够和孩子的内心保持一份真诚的沟通，尊重孩子内心的一种想法，把孩子当成有独立意识的生命个体看待，不以自己的经验强加于孩子身上。这样家庭出来的孩子也不错的。那个建筑工的教育心得震撼了多少为人父母的心啊。儿子考试成绩第一名，老师邀请他在家长会上谈谈自己的教育心得，这个连名字都不会签的建筑工轻声地说：“我们做建筑工的，四海为家，工地在哪儿，家就在哪儿，说经验，我真没什么经验，我就是喜欢与孩子呆在一起，喜欢看他做作业，喜欢摸他的头，喜欢问他……”这位建筑工的感言让我想到了这样一句话：在所有物是人非的景色里，陪伴，是最长情的告白。家长的陪伴就是和孩子内心最深刻的联结啊。

　　综上所述，理想的家长是这般模样：不但有自己的事业，还能和孩子心灵联结交汇。做不好前者，做后者。能做到后者的家长，孩子也能教育好。如果两者都做不好，那就不仅仅是孩子自己的痛苦了……

 

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