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幼儿园环保教案:我们的生活离得开水么

来源:幼教网 2018-06-28 16:39:12

说两句

  活动设计背景

  激发幼儿保护水资源

  活动目标

  1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

  2、体验自由辩论的乐趣,初步尝试为自己的观点寻找论据。

  3、懂得水资源是有限的,增强保护水资源的环保意识。

  教学重点、难点

  活动重点:

  知道水的重要性,并懂得水资源是有限的,增强保护、节约水资源的环保意识。

  活动难点:

  感受自由辩论的乐趣,尝试为自己的观点寻找论据。

  活动准备

  1、水盆。

  2、大火、干裂禾田、有水的禾田、养鱼图、动物图等。

  3、幼儿用书《请你判断》。

  4、红、黄两队的对牌各一块。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、情境导入

  1.师出示一杯水并把水喝完:刚才老师喝什么?(喝水)老师为什么要喝水?(渴了)如果不喝水会怎么样呢?(会渴死的)激发幼儿探讨水的兴趣。

  二、活动指导——我发现(探讨并了解水的作用)

  (一)师:水还有什么用处呢?下面我们就来研究一下水的用处。

  1、出示大火图片

  师:大家看一下,当你看到熊熊大火,你会想到什么?(幼答)

  2、出示干裂禾田图片

  师:你们看,禾田干裂了,最需要什么?(幼答)

  有了水,禾苗长得多好,原来水可以帮助禾苗生长。

  3、出示养鱼图和动物图片

  师:大家看一下,水还有什么用处?(养鱼、喝、洗澡等等)

  A、谈一谈

  我们早上需要用水干什么?(启发幼儿说出早上在家需要用水的地方)

  师:我们中午需要用水干什么?(启发幼儿说出中午在家需要用水的地方)

  师:我们晚上需要用水干什么?(启发幼儿说出晚上在家需要用水的地方)

  B、问一问

  师:我们在幼儿园一天哪些时候需要用到水(幼儿自由发言)

  小结:我们的生活无时无刻都需要水,都离不开水,幼儿入园拍球,用水洗手,吃点心,上厕所后冲厕所、洗头,口渴要喝水等。

  C、想一想

  师:那如果今天停水了,我们会怎样(幼儿自由发言)

  D、幼儿讨论:

  师:怎样才能做到不浪费水呢?

  (二)师:那我们生活能离得开水吗?

  师:水对人类和动物、植物都非常重要,你们认为水用得完吗?

  1、引出辩论

  师:有人说,水是用得完的,有人则认为水是用不完的,今天我们就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛吧。

  2、分组,我们分成红队与黄队,如果你认为是用不完的,请参加红队,如果你觉得是用得完的,请参加黄队。

  3、自由辩论

  师:自由辩论现在开始,请你们说说为什么水用不完或者为什么用完,老师会注意平衡两队发言的次数,为两方提供充分的发言机会。

  师小结:虽然地球上的水资源是很丰富,但是可以让人类使用的淡水、净水却越来越少了,我们每个人都要节约用水。

  三、活动结束

  1、幼儿翻开幼儿用书《请你判断》,进行判断

  (1)师:第一幅图中的小朋友的做法对吗?为什么?你们说应该怎么做?(喝多少水,就倒多少)

  (2)师:第二幅图中阿姨的做法对吗?为什么?(污染鱼池,影响鱼类生活)

  (3)师:第三幅图中小朋友的做法对吗?为什么?(浪费水资源)

  (4)师:第四幅图中叔叔的做法对吗?为什么?(污染环境)

  师总结:水资源是有限的,我们要节约用水,保护水资源。

  教学反思

  本次活动幼儿基本上都认识水的作用,加强了幼儿保护水资源的意识。懂得如何节约水资源,知道水资源是有限的,我们的生活离不开水。

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