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多元智能教育教案:陪伴我成长的人

来源:幼教网 2018-06-27 10:03:18

说两句

  活动意图:

  在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到:幼儿要努力做好力所能及的事情;养成良好的行为习惯。要爱父母,尊长辈。但现今社会,独生子女很多,一手包办的事情非常普遍,造成孩子观念,定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课

  活动目标:

  认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。

  1、认知方面:知道自己的成长都有家人陪伴,家人为我们的成长付出了很多的艰辛。

  2、情感方面:培养对家人的热爱、感谢之情。

  3、技能方面:学会自己的事情自己做。

  4、能力方面:培养孩子的观察能力,表现能力,语言表达能力,思维能力等。

  重点难点

  重点:我把认知活动设为重点

  难点:培养对家人的热爱、感谢之情,学会自己的事情自己做设为难点。

  活动准备

  (一)活动前的准备:

  1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。

  2、“爱的故事”图片

  (二)活动中的准备:

  1.轻音乐,碟机,配班老师。

  2.“幸福遐想”回执单。

  活动过程

  课件展示——情景创设交流——游戏活动——创作作品——活动延伸

  一)、展示课件:《亲亲我的宝贝》视频相册,引导幼儿观察,发现相册中的人就是陪伴我成长的家人。

  二)情景创设、交流:(放轻音乐)引导幼儿观看“爱的故事”图片,说说自己和家人“爱的故事”。为突破目标的认知活动做准备。

  1、教师以提问半句,让幼儿通过观看图片的形式去了解家人对自己的付出

  在爸爸的搀扶下, 幼儿:(出示图片)我们开始学走路,

  在妈妈的怀抱里, 我们看图听故事,

  天冷了, 奶奶给我们做衣服

  2、分享自己和家人的故事(个别孩子),让孩子知道家人陪伴我们成长付出了很多。

  三)游戏活动:《大风吹》让孩子进一步知道家人对自己的付出多,自己对家人的回馈少。从而激发幼儿对家人的感激、和热爱之情。

  1、知道爸爸的生日的人? (或妈妈、爷爷、奶奶?)

  2、家人(爸爸或妈妈)给你送礼物? (你给家人送礼物?)

  3、爷爷(或奶奶)送你去幼儿园? (你陪家人散步)

  4、家人给你做好吃的? (有没有把好吃的分给家人吃 )

  四)长卷画《我最爱的家人》

  描绘我和家人的幸福蓝图,为情感认知做准备的。发展孩子美的表现能力。

  五)、活动延伸:

  1、长卷画展示

  2、幸福遐想回执单

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