儿童学习钢琴的十大误区

　　当下音乐教育是个大热的话题，没有几个学生不会一件乐器或没上过艺术课的，但是学得好的学得精的能坚持下来的却缺少之又少。

　　一些家长贪图便宜，盲目学习，造成了孩子在钢琴学习上存在诸多误区，例如以下十点：

　　1.盲目追求速度。一些人盲目的追求曲子的速度和进度，想很快达到自己理想的效果，孩子在练习时由于家长很多都是非专业的，所以也没有特别仔细关注过程停顿了几次，只是大概听起来还不错，就没有再继续深究了。这是非常不利于进步的一种误区，长此以往下去如果在经常出错的地方不及时改正，就会产生错误的记忆点，以至于每次一到固定的位置时就会卡顿就会先错再改对。

　　2.孩子不坚持就是没兴趣。爱玩是孩子的天性，没有一个孩子不喜欢轻松愉快的事物，而练琴的刚开始都是很枯燥的，那种刚开始被音乐吸引的心情就会产生变化，这很正常。但此时因为孩子们是没有一个正确的对事物的判断的能力，遇到困难都会想到退缩，其实他们并不是真的没兴趣了，只是再退缩在逃避。

　　3.只学简谱，不学五线谱。有相当一部分学生和家长，甚至是老师会选择使用简谱来学习音乐。简谱虽然会给我们的学习带来一定程度上的方便，但长期依赖简谱而不去学习五线谱是一种非常不好的习惯，不仅不利于专业的学习，也是错误的开始，是一种逃避。

　　4.音乐课为文化课让路。很多时候音乐起到的是一种调节作用，是一种在忙碌学习中迅速缓解疲劳的方式。如果每次一遇到什么事情音乐课就会被列为最先取消的名单里。音乐也是有连续性的，经常串课造成不固定的练习和学习方式，对技术的培养是一项很大的伤害。

　　5.考级是衡量孩子水平高低的标准。不可否认的是，参加一些表演类的比赛是可以锻炼孩子的一些能力。但是一味拔高需要孩子用更多的时间去练习去理解，不仅耽误了正常的学习规律，也会造成一定程度上的挫败感，影响学习的兴趣和积极性。其实考级对于一个人音乐造诣的高低，并没有什么参考价值，主要还是要看实力的。

　　6.随波逐流。因为一种领域里学的多了竞争也相对激烈，如果你刚好没天分，那出头就太难了。不知道你有没有想过也许你的孩子并不适合钢琴，可能她更适合小提琴，可能他适合口琴，可能她更适合架子鼓。

　　7.重表演轻表现。在有些国际比赛中，咱们中国的孩子技术上更有优势可是分数却不理想的原因，这也是我们目前音乐教育中普遍比较欠缺的一种培养。其实懂得欣赏也是一种能力。

　　8.不理智的追求名师行为。打好基础才是最重要的，盲目的追求名师劳民伤财也许意义也不大。当你还只是菜鸟时，你需要的是一个可以培养你兴趣，认真负责，有耐心纠正你小毛病的老师。而不是一个每上一节课都要预约很久的名师。其实选择适合的才最重要。

　　9.只上课不练习。练琴时间的长短才是检验一个人水平高低的标准。试想一下每周上课一小时，回家不练琴。一年下来一共48小时才练两天的琴。这样的量难道不可怕吗？技术的积累那可是全靠练琴时间在支撑啊。

　　10.我的孩子不适合学音乐。没有孩子是不适合学音乐的。就连失明失聪有残缺的人们都可以成为音乐家，何况是正常的孩子。而且这也是有科学根据的。所以别再说你的孩子不适合学习音乐了。其实可能只是你没找对方式而已。
 

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