来源:Mormorando 作者:指落琴间 2018-06-21 10:23:58
01
小孩子如果能每时每刻都自发地保持很强烈的兴趣和愿望,这是最理想的状态。理想的事情往往不是普遍的情形,何况,钢琴练习过程中,的确包含有相当分量的带有机械性的、单纯技术性的内容。这种练习,即使成年人也需要一定的毅力才能坚持下来。平心而论,我们对孩子们是不能过于苛求的。然而,完全抛开了这种练习,学钢琴差不多就是一句空话。这就产生了一旦缺乏练琴兴趣时,如何引导的问题。
02
每天的练琴时间要固定下来,轻易不要变动,这样可以借助规律的作用,使孩子逐渐养成习惯,知道练琴是每天不可缺少的事,然后“习惯成自然”,保持练琴的稳定性和连续性。
03
明确目标。应当让学生明确练琴是为达到具体的而不是泛泛的、一两个而不是过多的要求。只要孩子达到了那一两个要求,就要鼓励、表扬,让孩子觉得学钢琴并不是那么高不可攀或者很费力而不讨好的。
04
钢琴艺术所需要的技术技巧,哪怕是音乐天分很高的人,也不会在绝对轻松中愉快学得,必须经过持久的磨炼才能掌握。因此,在一定的前提下,适度的压力还是允许的,孩子毕竟是孩子,难免贪玩,完全靠自发性、随意性、听之任之,就等于否定了教育,纯属因懒惰,贪玩,任性而无理不练琴时,就应该在讲清道理的同时,施以适度的压力,也就是非练不可。所谓适度,是说不要搞体罚、责骂。毕竟,学钢琴是一种美育,不能用不美的方式达到美育的目的。
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