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钢琴教学中的趣味启发—巧用比喻和游戏

来源:中国少儿音乐培训 作者:小缪 2018-06-21 10:22:22

说两句

  巧用比喻和游戏

  在上钢琴课时,我经常会说:“让我们打个比方……”、“我们来做个游戏……”每当这时,小家伙们总会竖起耳朵,张大眼睛期待着。我喜欢他们眼睛闪闪一亮,对我咪咪一笑,说:“我明白了。”那闪闪的一亮会在我的心中停留很久,每次回味都令我心里甜甜的,暖暖的。

  比喻,是将两种不同性质事物彼此的相似点,进行横向类比。教学中,它可以化平淡为生动,化深奥为浅显;化抽象为具体,化冗长为简洁。而游戏教学也是儿童普遍喜欢的一种活动,它能使儿童参与到教学中来,变被动为主动,在游玩中学到新的知识。在课堂中经常使用比喻和游戏的方法,可以使我们的课堂变得更加生动、有趣。儿童的学习积极性也增强了,学习的内容也会变得浅显、易于掌握。比如:

  树叶落地和苹果掉到水里

  孩于学单音落指站立时,我就经常说:让我们来听听树叶飘落地面的声音,苹果掉到水里的声音,小榔头敲打桌面的声音。在边启发想象力边体验的过程中,让学生辨别自己弹奏的声音与这些声音有哪些差异,体会这些声音的共同点是什么,让他们自己去理解“放松地落”中的“放松”和“落”是怎么回事,在他们的弹奏中应该怎么控制自己的动作。实践证明,孩子们在这样的学习过程中,通常都可以比较轻松并颇有乐趣地理解和掌握这些演奏的动作要领。

  手指“走步”与“转身”训练

  手指“站立”好了,接下来就该练习“走步”啦!手指的“走步”如同双腿走路一样。这时,我经常会和学生分站琴的两端,用各自的二、三指“一步踏一个琴键往前走”,边游戏边提要求,学生几乎马上就能移动“走步”了。

  基于有些学生弹奏时不抬指,我就引导他们展开联想:“犹如我们挥动手臂去敲一面又大又重的锣一样。”只是发力点不在肩关节而在掌关节。

  在学习音阶时,有一个大问题就是拇指的穿指问题。我往往借助于跑步中的“起跑”动作来讲解它:各就各位(1指落键}m预备(2指击键}m跑(3指击健的同时1指穿行),非常生动有趣。有的学生在穿指时总喜欢抬手腕以帮助拇指的潜行,我会提醒他试着用两种方式转身向后看:转动脖子向后看和硬着脖于向后看,孰易孰难、孰快孰慢,学生一下子就明白了。

  《肩臂通流操》

  为了让幼儿掌握肩、臂、手之间贯通的关系,我经常借用韩乐春教授的《肩臂通流操》辅助教学,很易于孩子们理解记忆:“双肩像屋顶,两臂如水管,水管接屋顶,不怕雨水淋。大雨哗啦啦,小雨浙沥沥,屋顶雨倾盆,都从指尖滴。”

  为了有效帮助孩子们体会触键时指尖的感觉,我通常采用“架吊桥”的游戏。这个游戏是将孩子一只手的指端放在桌子的边缘,再用指尖挂住(扣住、勾住等都可以)桌面,然后让孩子尽量地放松自己的肩关节,使肩与指尖之间像一座活动摇晃的吊桥。这样就可以让孩子们体会到运送臂力到指尖的感觉,以及上臂放松与指尖固定的感觉。孩子在游戏的过程中学习和掌握这些技术要领,比老师单纯、抽象的讲解要容易得多,也准确得多。

  排队买票

  在讲解同音换指时,我总喜欢形容成排队买票。手指们排队等着,一个买完票(弹下琴键后)就要立刻离开,让下一个再到窗前去,这个动作要紧凑。

  这样的例子很多很多,它对于技术的掌握起着重要的作使得一些抽象的、看不见摸不着的技术问题迎刃而解,教学效果很好。

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