来源:钢琴人必读 2018-06-20 09:30:21
4、孩子动作太慢怎么办
经常有家长像老师抱怨:“老师我们家小孩动作太慢!”其实有此现象是因为他的动作还不能快速,而且不容易将注意力集中在事物上,所以显得心不在焉;这时候大人只要从旁给予一点刺激就能使他顺利地完成。“我们来比比赛,看谁先做好?”“如果还有时间,我们再尝试多弹一遍,让音乐更好听!”“我们试试一分钟之内把这些写好,计时开始!”这些相信他们能力的说法,往往可以收到效果,此外替他们计时,他们也会觉得有趣而想做得快一些。
5为什么他们老是记不住呢?
4-5岁儿童最大的缺点是——一旦热衷于某件事就会忘了下一步的动作。例如有不少幼儿在洗澡时一直反复地洗其中的一只脚,因此老师们在实际教学当中不要抱怨,要发挥我们最大的爱心与耐心,不厌其烦地帮他们重复记忆。
6、称赞才是好方法
孩子表现得好就要真心赞美他,受到赞美能使他找到更高的目标,而且对自己更有信心,因此诚恳的赞美是必要的。 有技巧的称赞往往较有技巧的责备来得难些,尤其是对4-5岁的孩子。他们通常将大人的话当成金科玉律,顺从的欲望相当强,所以老师的一句话,就能造成很大的影响。但有时用一些过度的赞美来达成对孩子的要求,很可能不久就被孩子认破,甚至反而加以利用。如此孩子会反过来说:“既然我是乖孩子,那就帮我买个玩具,我一定比以前更乖。”届时该怎么办呢?
首先要使孩子明白被赞美的理由,使他能从被肯定中确立日后努力的目标。
“啊!你知道把垃圾从地上捡起来丢在垃圾桶,我们都为你感到光荣,连过路的人都会为你做了一件好事而高兴,你真是好孩子!”像这样具体地说明理由和对他的行动加以支持,比盲目的赞美更重要。
此外,有兄弟姐妹或其他朋友在场时,要注意不要使赞美成为他拥有优越感的原因及使别人受挫感的来源。赞美与责备一样,最好都能在一对一的情况下进行。
最后的建议
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。
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