来源:钢琴人必读 2018-06-19 14:50:26
经常有家长问:“幼儿应该从什么时候开始学钢琴?”专家大多建议说:“4-5岁”。但是实际上对钢琴老师而言,这个年龄却是最令他们头痛了。这时期的儿童精力充沛,最不温顺,由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”,身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。
但他们并不像大人认为那样是反抗意识强烈,反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。
此外,4-5岁儿童非常喜欢任何事都尝试,平时不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车,他都可以自如地玩耍或使用。他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留,用认真的眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不舍地发问:“这是什么?怎么会这样?为什么呢?妈妈。”对4-5岁儿童来说,这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的,为了想了解,他们会不厌其烦地去追究。
4-5岁儿童同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题,往往令大人自叹弗如。总之,4-5岁的幼儿已具有整个人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来。
迅速成长所导致的偏差和混乱,普遍地出现在4-5岁儿身上,老师应该以宽容的心来面对这些问题。
1、为什么很多孩子面对老师的时候不爱讲话
话再多的4-5岁孩子,在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时,这种倾向就更加明显,这时候家长也许马上急躁地说:“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?”
这种现象,与其说是孩子本身存在的语言问题,不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境,自然就可以慢慢克服这种障碍了。
2、遇到课上话多的孩子怎么办?
在孩子与老师接触了一段时间以后,课上话也开始多了起来,有时候打都打不住,这时候怎么办?首先不要抑制幼儿说话的欲望,老师对他们的话要表示关切,请多制造些愉快气氛,并且应和说:“原来这样呀!”并注意着他的眼睛,让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应,但已经会令孩子相当满足了。如果上课话太多而影响他们的上课进度,可先告诉他:“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。
3、让孩子倾听音乐
4-5岁幼儿是不断在学习新词汇的,同样对于音乐而言,他们也是充满了好奇,这段时间听觉的开发非常重要,老师应该注意幼儿倾听音乐的培养,经常用一些强调听的启发性语言:比如:“这段乐曲好不好听?”、“你觉得你弹得好听吗?” 、“听一听这些像什么声音?”让幼儿专注于倾听。
4、孩子动作太慢怎么办
经常有家长像老师抱怨:“老师我们家小孩动作太慢!”其实有此现象是因为他的动作还不能快速,而且不容易将注意力集中在事物上,所以显得心不在焉;这时候大人只要从旁给予一点刺激就能使他顺利地完成。“我们来比比赛,看谁先做好?”“如果还有时间,我们再尝试多弹一遍,让音乐更好听!”“我们试试一分钟之内把这些写好,计时开始!”这些相信他们能力的说法,往往可以收到效果,此外替他们计时,他们也会觉得有趣而想做得快一些。
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