儿童兴趣培养 (2)

　　2、用念书法刺激孩子的读书兴趣。

　　3、用“相机引导法”诱导孩子的读书兴趣。

　　4、利用好奇心激发孩子的读书兴趣。

　　05

　　培养孩子的学习兴趣

　　在学习过程中，兴趣是学习能力的源泉，是影响孩子学习自觉性、积极性和持久性的直接因素

　　更是创造性学习的必要条件。

　　如果激发了孩子对学习内容的兴趣，就使他想深入学习。

　　这时他就会从被动学习转为主动学习，就是“我要学”，而不是老师、父母“要我学”了。

　　他就会兴致勃勃、深入地掌握这些知识，学习的效果好，耗费的精力也少。

　　无数成功家长的教子实践证明，

　　以科学的方法培养孩子的学习兴趣至关重要。

　　所以，作为家长，不仅要重视对孩子学习兴趣的培养，更要掌握一套科学的、行之有效的培养孩子兴趣的方法。

　　06

　　用科学的方法培养孩子的兴趣

　　1、培养孩子的间接兴趣。

　　培养孩子的间接兴趣，也就是让孩子通过活动的结果而获得快乐和满足。尽管在活动过程中并没有乐趣，但活动结果带来了无穷的快乐，提高了更深层的兴趣。

　　2、培养孩子广泛的兴趣。

　　21世纪科学技术飞速发展，新兴学科不断涌现，边缘学科、交叉学科层出不穷，各种学科纵横交错，相互渗透，只有单一学科的知识和兴趣，无法适应新世纪科技、人文学科的发展。

　　3、鼓励孩子保持持久的好奇心。

　　家长在培养孩子的兴趣时，一定要保护和激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。孩子的学习兴趣往往和好奇心联系在一起。

　　4、利用“爱屋及乌”拓展兴趣。

　　父母如果能为孩子已有的兴趣增加一些新的兴奋点，就能逐渐拓宽孩子的兴趣。可以说，任何兴趣都可以成为发展其他兴趣的起点，只要有人引导。

　　5、利用“人工迁移”来培养良好的兴趣。

　　兴趣并不是一成不变的，尤其是孩子们的兴趣，很不稳定，随时都可能发生迁移。这种迁移，有自发迁移和人工迁移两种。表现在孩子身上，前者就是今天喜欢这个明天喜欢那个；而后者则可以通过家长有意识地教育活动来实现。

　　PS：偷偷告诉你十字真言，快点拿笔记下来哦！

　　这“十字诀”是：

　　“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩问答游戏；

　　“例”：即多举例；

　　“比”：比较东西和东西间的异同；

　　“替”：即有什么是可以替代的；

　　“除”：即“除了……还有……”；

　　“可”：可能会怎么样；

　　“想”：让孩子想像各种情况；

　　“组”：把不同的东西组合在一起会如何；

　　“六”：就是“六何”检验策略。“何人、何地、何时、何事、“为何、如何”。

　　“类”：多和孩子类推各种可能。

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