怎样进行幼儿绘画启蒙教育(2)

　　其次，适时变化绘画的形式，也会让孩子感到新奇有趣。例如，带孩子去沙滩堆沙，创作沙滩想象艺术；给孩子提供布头、彩卡、树 叶、 （植物的）种子，让孩子学习艺术拼贴；给孩子提供水果、蔬菜、 面包，让孩子学习制作食物拼盘造型等。

　　此外， 还可以让孩子参与集体创作。很多小朋友在大型的纸或布上一起合作绘画，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成 果，心里一定很喜悦，这不仅会提高他的绘画兴趣，集体意识，而且 还将增强孩子的集体合作精神。

　　不强迫孩子画自己不喜欢的形象

　　幼儿的感情倾向性很明显，对人、对事、对物都是这样，绘画也 不例外。孩子喜欢的，他就有兴趣，能认真地画；若不喜欢的，就会 草草了事或消极怠工。例如，有一个孩子，四岁时就掌握了远远超出了他的年龄的中国画技能，并已在全国比赛中获奖。可是后来，他只要看见桌上铺好毡布、毛笔、砚台，就闭上眼睛抱着头拒绝作画。原来，他爸爸为教他画侧锋，让他学画带鱼，这些既不好看又有腥味的 死鱼怎么也提不起他的兴趣。 因此， 您在给孩子选择画画题材的时候必须注意，要选择孩子感兴趣的题材和内容。

　　不要随意拉长画画的时间

　　幼儿身心发展的特点是身体的耐力不强， 注意力也不能长时间集中，３－４岁的孩子一般只能坚持二十至三十分钟左右。 您最好不要 将孩子画画的时间随意延长，这样不仅孩子的身体支持不了，而且注意力也难以集中， 会影响画画的效果， 甚至会降低孩子对绘画的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学习的动力，是最好的老师。”孩子失 去兴趣，就等于失去了学习的动力。所以，家长要对孩子画画的时间严格把握好，不要任性规定孩子每次必须画多长时间，孩子画完后就可以痛快地玩。这样，才能长久地使孩子保持画画的兴趣。

　　上面介绍的一些方法，对培养孩子的绘画兴趣无疑是很有帮助 的。 但任何经验和方法都不可能完全适应每一个不同的个体，因为不同的孩子，他的个性、气质和智力水平是有差别的。所以，您应根据自己孩子的特点， 有针对性地设计和选择合适的方法， 正确引导和培养孩子绘画的兴趣，达到良性互动的效果。

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