怎样进行幼儿绘画启蒙教育

　　鼓励孩子“涂鸦”

　　培养孩子对画画的兴趣，应当从“涂鸦”开始。幼儿到一岁半左右便开始尝试拿着笔乱涂乱画，这是孩子画画的起步。当然，此时他 并不懂得怎样去表现什么， 只是把随意涂画当作一种好玩的游戏。 这就是孩子的“涂鸦”阶段。 这个阶段的孩子为什么对“涂鸦”充满兴 趣呢？其实这是每个孩子的天性使然。 因为这种“无拘无束、自由自 在”的涂抹能带给他乐趣，所以，他自然就乐此不疲了。这时，您不必过多地干预， 但可以在旁边鼓励鼓励——“宝宝很能干”， “宝宝 画得好”等等。孩子不“画”了，您要指导孩子自己收拾好纸笔，把 它们放在规定的地方， 为今后正式学画养成良好的习惯。 倘若家长对 孩子“涂鸦”干预过多， 要求过高， 如非要孩子画出“鸡蛋”、 “桔 子”、“苹果”之类，尽管很简单形象，但由于处在“涂鸦”期的孩 子，他的手还不能有意识地控制，往往达不到要求。这样，经历多次 的“失败”以后，小孩就会慢慢感到失望，兴趣也会渐渐淡薄，到最后就不肯拿笔画了。

　　正确的办法是，您应让孩子在“涂鸦时期”，自由自在地涂涂画画一段时期——当孩子随着年龄的增长， 小手的肌肉发达些了，有意识的控制能力增强了，而且他心理也有了某种表达的欲望。这时，家 长便可据孩子的特点和意愿， 把他从盲目的“画”着玩，诱导到绘画活动中来，教他画自己喜爱、感兴趣的东西。

　　把绘画与游戏结合起来

　　爱游戏是孩子的天性，因而把绘画与游戏结合起来会起到很好的效果。对年龄较小的孩子，您可以与他一起进行一些简单的美术游戏， 如填色游戏、添画游戏、分色游戏、撕纸游戏、拼图游戏、等等，让孩子在涂涂画画、拼拼摆摆中自然而然的产生对绘画的兴趣。对年龄稍大、 又有一定绘画能力的孩子， 您可以把绘画和其他活动巧妙结合。 当您要带孩子参观动物园， 出发之前就可以告诉他——参观回来后，要画一张自己喜欢的动物画。这样做，不仅增强了孩子 绘画的趣味性，同时也培养他的观察能力。更重要的是，让孩子根据自己的记忆画画，训练和发展了孩子的形象记忆能力—— 这正是学 画画的最重要的能力之一。

　　又如做面具很受孩子欢迎，您可以和孩子一起将他喜爱的形象 ——“孙悟空”、“猪八戒”、“喜洋洋”、“灰太狼“等脸谱画在 硬纸上，然后上好色彩，再用剪刀剪下来，加工成可戴的面具，节假 日又可戴着玩耍。 绘画与游戏结合的方法还有很多， 家长们可以通过 上述例子，举一反三，找到更多更好的办法。让孩子在快乐的绘画游戏当中，茁壮成长。

　　给予恰当的鼓励和赞赏

　　人人都希望获得别人的表扬和鼓励， 就连成年人都是如此，更何况是天真年幼的孩子呢？所以， 家长的赞赏和鼓励对提高孩子绘画的兴趣会起到很大的作用。但应当注意的是： 赞赏和鼓励要适当和具体，不能敷衍了事。 如有的家长老是重复着说：你的画不错真好”、 “你 的画真漂亮很好”等等，这样的不恰当、不具体的赞赏和鼓励，有时 甚至会让孩子反感，效果会适得其反。

　　适当变化绘画的方法和形式

　　好奇心是孩子的天性，如果较长时间重复玩一种游戏，画同样形式和内容的画，孩子就会感到厌烦，画画的时候就是打不起劲来。因此， 家长应适时地变换绘画的内容和形式， 以保持和发展孩子的兴趣。

　　首先，适时改变孩子绘画的地点和位置，可以提高他们绘画的兴趣。 如果孩子经常在家里或教室里作画，那么您不妨抽空带他到户外 去写生或者到其他小朋友家里和小朋友一起画画，还可以把大张纸贴在墙上，让他站着创作“壁画”。

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