儿童感觉统合正常与感觉统合失调的比较 (2)

　　婴儿刚出生时，就开始对这个世界进行感知。随着年龄增大，这种感知能力会变得越来越强，不会仅限于用眼睛看或用耳朵听，而是运用多种感觉途径共同配合来完成对外界环境的感知。而人体各个感觉器官的分布却是独立的，它们只负责完成各自的功能，呈现出分散、局部的特点。这时就需要感觉统合来对各个感觉器官的信息加以整合，从而实现把事物作为一个整体来统一地进行认知。在日常生活中，感觉统合正常的儿童对这种能力运用得比较好，而感觉统合失调的儿童则普遍较差。

　　我们可以拿幼儿认识妈妈作为例子来进行说明。幼儿在认识妈妈的过程中，会用鼻子来闻妈妈身上的味道，用眼睛来看妈妈的外貌，用耳朵来听妈妈的声音，用手去触碰妈妈的脸颊和皮肤。这样充分调动起各种感觉器官来获取信息，再由大脑对其进行综合，从而对“妈妈”的意义有一个整体的认识。然而，感觉统合失调的儿童在对某一个事物进行认知时，并不能对身体各个感觉器官传来的消息进行完整的综合，这就会导致这类儿童很难正确地认知环境中的事物，出现理解上的偏差。

　　保健调节方面

　　儿童的感觉统合若是发展良好，就能很好地适应内外环境，产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉，调节机体的各项功能，促进全身整体的健康发展。这也是感觉统合在保健调节功能上的体现。

　　在日常生活中，儿童会因为种种原因产生一些负面的情绪反应，如害怕、紧张、恼怒、嫉恨等，这些都是很自然的。但感觉统合正常的儿童在有过几次负面情绪的体验后，再面临同样的状况，他们就会很快地从记忆中找出相应的解决方法，从而把自己的心态和情绪重新调节到稳定正常的状态。而感觉统合失调的儿童常常会有很大的情绪波动，对自身情绪的控制力很差，家长和老师对其的管教也会显得很无力，同时还会伴有思维和动作的迟钝现象。

　　对感觉统合正常和感觉统合失调有一个深入的了解和比较，有助于我们更好地理解儿童，从而帮助儿童克服感觉统合上的困难，顺利成长。
 

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