法国的儿童如何学习音乐

　　在法国，四到六岁的儿童就可以进入公立的音乐学校接受音乐启蒙教育，一些地区的音乐学院也下设少儿音乐学校。这类学校的主要任务是为本地区的儿童提供免费的音乐教育，每个孩子都可以享受到平等优质的教育资源。入学报名时，学校根据每个家庭的收入情况（以税单为准）收取少量注册费，孩子即可顺利入学

　　儿童音乐启蒙课

　　“音乐启蒙课”，是一门为幼儿在正式学习音乐之前奠定音乐基础，并测试孩子音乐潜能的课程。法国文化部提倡四至六岁儿童先上音乐启蒙课，七岁再选择自己喜爱的专业开始正式学习。这一举措十分符合法国“金字塔”式的教育理念，即在孩子幼年的时候给予他们平等的基础教育，提供开发潜能的良好环境。天赋出众的优秀者可以成功晋级，但程度越深，获得文凭的门槛也就越高。

　　音乐启蒙课总体上分为舞蹈和歌唱两部分，每节课三十到四十分钟。舞蹈课近似于奥尔夫教学法，训练孩子们在律动中感受音乐的节奏和情感。课堂上，孩子们在老师的带领下踩着音乐的节奏前进、后退、小跑、停止，随着音乐的变化摆队形，模仿花开、花谢；表现“阳光、雨落、雷电、天晴”，最后是做奔跑和双人搭桥的游戏。那些令人称奇的即兴音乐有着许多的美丽瞬间，尤其是钢琴的和声色彩和丰富的织体，把幸福、忧伤、温暖、惊讶、急速、倦意、欢欣等各种情绪都表现得极富生命力。很难想象这是在随堂命题下即兴演奏出来的。没有乐谱，只有一架钢琴和一套架子鼓。

　　在随后的唱歌课上，老师弹着吉他，带领着孩子们边走边唱，我想那些动听的旋律大概是法国歌谣，因为乐声中分明有着法国文化特有的浪漫与幽默，还有一些感伤。在熟悉了一段旋律之后，老师把歌词一变，上句提问，下句作答，孩子们显然对自编歌词很感兴趣，个个跃跃欲试。孩子们唱累了，就围坐在老师身边，听老师讲音乐故事。

　　从音乐启蒙这门课的教学意义来看，在培养孩子对音乐的感受力，训练孩子的听觉、律动与集体合作能力等方面的积极作用是毋庸置疑的，它对于孩子们将来进一步学习乐器也会发挥莫大的作用。相比起国内的琴童，从识谱、节奏、手型、指法……最后才是对音乐的感受，是不是本末倒置了？

　　音乐能力培养课

　　这门课程的前身是“视唱练耳”，在20世纪90年代末，随着该课程的发展与内容的不断更新，更名为“音乐能力培养”，包含听、写、读、唱、实践与理论五个部分。法国的视唱练耳有着三百多年的历史，一直受到政府音乐主管部门的重视。从师资、教材到教学、教法，无不体现着它的优质与优越，始终处于世界领先水平。在法国各所音乐学院，这门课程伴随着学生从入学启蒙到最高专业文凭获得的整个过程，可见其系统性、权威性与重要性。

　　学院规定，年满七岁的儿童可以选择演奏、演唱、戏剧、舞蹈等任何一门或多门专业课程，无论选择什么专业，都必须上音乐能力培养课。由于这门课程有着严格的级别设置，每个级别都有明确详细的考核要求，中途入学的学生需要先通过音乐水平测试，然后根据其测试成绩分班。

　　音乐能力培养课对师资的要求很高，首先要有全面深厚的音乐素养，还需精通两门以上乐器，会即兴演奏、会创作，还要懂得教学法。从儿童教材的编写情况来看，版面设计非常有趣味性 ：生动的漫画、彩色的音符、幽默的图解文字，令人爱不释手 ；内容也十分丰富，比如视唱曲中不仅有法国民歌，也有世界各国各民族的歌曲。如 ：美国黑人音乐、印度音乐、西班牙音乐……其中，我发现竟然还有一首中国民歌。

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