来源:幼教网 2018-06-02 12:28:28
三.声音在液体中传播
1.师击石头,能听到声音吗?这个声音是通过什么传到你耳朵?师在水槽中击石头,现在还能听到击石头的声音吗?是不是真的一点声音也没有呢?指名上台听。想知道他这样能听到声音吗?大家动手做一做水中击石的实验。先把水槽移到桌旁。
2.谁来说说你是怎样做,能听到声音吗?发现了什么?(声音通过水和水槽壁传到耳朵)
这个实验说明声音能在液体和固体中传播。
四.小结
1.通过以上的观察和实验,你发现声音能在哪些物体中传播?(气体、固体、液体)这就是声音传播的途径。
2.请大家翻开书P54把P54-P55书的内容默读一遍,并完成书上的填空题。
3.指名说一说,全班齐读。
4.通过以上研究,我们知道声音能在气体、固体、液体中传播。这些物体是架在发声体与我们耳朵之间的桥梁,声音正是通过这些物体传到我们耳朵里的。假如在发声体周围没有任何物体,声音会怎样?科学家们曾经做过这样的实验:在一个密封的玻璃罩中放进一个电铃,人们在罩外可以听到铃声,当用抽气机把罩内的空气抽去时,人们只能看到铃槌在动,却听不到铃声。实验证明,如果在发声体周围没有任何物体,那么声音就不能向外传播。
过渡:可是,声音在物体中又是怎样传播的呢?想知道吗,我们再来做个实验。
五.声音传播的方式
1.介绍:老师这里有一个纸屏,纸屏上吊着一个小球,老师在纸屏的另一侧用槌敲击鼓的左面,你看到什么现象?
2.贴着纸屏的小球为什么会跳动?
3.让我们一起看看书上是怎么说的。
4.挂图。
5.讲解:当老师敲鼓的时候,引起鼓面振动发出声音时,会引起周围空气跟着振动,形成声音的波浪,我们把它叫声波。声波从左鼓面传到右鼓面,引起右鼓面的振动,又传到纸屏,引起纸屏振动,我们就看到了纸屏上的球跳动,当声波传到你的耳朵里,你就听到了声音。
过渡:
6.声波跟水波基本上是一样的,请同学们用铅笔不断地点水面,你会发现什么?在生活中也能看到这种现象吗?
7.声波和水波有什么不一样呢?
8.击鼓使火焰颤动。
老师再来做个实验,请大家认真观察,
你发现了什么?怎样解释这种现象?
六.总结:
同学们,这节课通过观察和实验,我们学到了声音传播的有关知识,谁来说说你这节课学到了什么?
<三>课堂拓展练习
过渡:同学们,现在老师就来考考大家,能不能运用所学的知识来说明生活中的道理。
1.每个小组分一个思考题,小组讨论。
2.各小组汇报。
思考题:
A.在电视里我们经常看到这样的镜头,人用耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声,这是怎么回事?(声音在空气中以每秒344米的速度传播,在固体中以每秒5000米的速度传播。)
B.古时候的骑兵睡觉时,都要侧卧在地上,这是为什么?
C.医生用听诊器能听到病人的心脏跳动,这是根据什么原理?
D.为什么宇航员在月球上,面对面时必须借助无线电通话?
E.为什么我们总是先看到闪电再听到雷声?
F.海洋捕鱼时,在鱼网中播放鱼儿喜欢的声音,能把鱼儿诱入鱼网,这是根据什么原理。
<四>总结、布置作业。
同学们,这节课我们一起学习了《声音的传播》这一课。知道了声音传播诉途径、方向、方式。优美动听的音乐能给我们带来美的享受,但周围的噪音却影响了别人的生活、学习,在医院、图书馆等一些公共场合,大家要注意不能影响别人。有关声音的奥秘正等着你们去探索。祝愿同学们能学好科学这门课。
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