2018年青岛版四年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年青岛版四年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。

　　2.能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。

　　3.了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。

　　教学准备

　　1.分组实验材料：液体热胀冷缩实验装置（烧瓶内装红水、酒精、牛奶、酱油、醋、桔汁）、大烧杯（每组2个）、冷水、热水；

　　2.演示实验材料：固体热胀冷缩实验装置（金属球、金属环）酒精灯、火柴；

　　3.课件：壶里的水往外溢的情景等。

　　教学过程

　　一、提出问题

　　小娟是个懂事的孩子，在家常帮妈妈干家务活，做妈妈的小帮手。今天家里来了很多客人，可把妈妈忙坏了。她赶紧装满一壶水，帮妈妈烧水招待客人！

　　请一位同学看看，你看到了什么？（我看到壶里的水满出来了）

　　看到这个现象你有什么话要说？

　　壶里的水为什么往外溢呢？

　　二、猜想假设

　　师：-----同学向大家提出了一个有趣的问题，大家猜猜看，这是为什么？

　　引导学生做出种种猜想：（有的说：水里有热气，所以水往外溢；还有的说：水变多了，占的地方大了等等）

　　师：大家的猜想是否正确呢？我们还是通过实验来研究这个问题吧！

　　三、制定方案

　　为了弄清这个问题，我们来做个实验。在瓶内装满水，为了便于观察，把水染红；用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，这时红水会升到细玻璃管中，用皮筋或线在玻璃管的液面处作一个记号。

　　先把这个实验装置放入热水中，观察会发生什么现象。同学们的实验桌上有两种液体，都试一下。同学们可以参考课本第63、64页来做实验

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