来源:网络资源 2018-06-02 08:30:12
让孩子感到学习是一种快乐
快乐的事,大家都愿去做。培养孩子的学习兴趣和学习习惯,也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情,他才有可能被激发出学习的兴趣,才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学习是一种快乐,要把握好以下三点:一是正确引导。让孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题,可以明白许多自己现在不懂的东西,可以在学习中、探索中发现许多乐趣。二是正确评价。一旦孩子在学习中有进步,要及时给予表扬。要全面客观地看待孩子成长,不把书本知识、考试成绩作为学习好坏的唯一标准。通过正确、合理的评价,帮助孩子摆脱学习上的狭隘性。三是正确激励。应以学习来激励学习,以奖励孩子买课外书、讲故事、参观博物馆等形式激励孩子更好地学习。 (舒永建)
挑战困难 循序渐进
学习是个循序渐进的过程,对学习既要知难而进,又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象,关键是要处理好它。有的学生喜欢向困难挑战,在战胜困难时感到其乐无穷,这样就形成了自己的学习兴趣;有的学生不喜欢困难重重的感觉,那就可以在学习中选择从易到难的方法,不要急于求成,让自己在每前进一步中都体会到一种成就感,这同样也能培养学习兴趣。任何学科都有它的乐趣和意义,可是真正学习起来都有枯燥的一面。学习要有耐心,也要有吃苦精神,能做到这些,学习成绩就一定会提高(吴 丹)
积极鼓励 适当引导
俗话说:兴趣是最好的老师。但兴趣这东西不是天生的,需要后天的培养。如何培养孩子的学习习惯和学习兴趣,我个人认为应该是积极的鼓励加适当的引导。这几年,赏识教育的呼声高涨,而所谓的赏识教育,说白了就是鼓励教育。在学习的过程中,孩子所取得的每一点成绩,不管家长还是老师,都应该积极采用多种形式给予适当的鼓励,让他们获得一种被人承认、被人接受的感觉。水滴石穿,量的积累达到了一定程度,就会发生质的变化。同样,鼓励这个助推剂,积累到了一定的程度也会收到意想不到的效果。孩子对某一问题、某一学科的兴趣也就在这一次次的鼓励中得以形成、得以发展。但另一方面,我们也应该看到,孩子接受新事物的能力比较强,世间的万事万物都能引起他们的兴趣,而他们由于生活阅历的欠缺,对真善美、假恶丑的分辨能力有限,不良的学习兴趣和学习习惯也会乘虚而入。这时候,作为家长或老师,就应该适当地加以引导,告诉他们哪些是对的、哪些是错的,哪些该做、哪些不该做。(李明灿)
培养孩子的自信心
我的母校是一所农村中学。3年前,县里派来一位年轻的新校长。新校长上任不久,就着手排查本校历届毕业生中的佼佼者。他发现,本校毕业生中共出了8位将军、36位博士、50多位企业家,有两位风头正劲的当红作家和一位大诗人也是本校的毕业生,有的校友还成为美国耶鲁大学的学者,有的已成为某一科研领域的权威等。后来,学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆和走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅、华罗庚等名人的照片,换上了这些有成就校友的照片。并且,每张照片的下面都加有详细的说明。似乎只是在一夜之间,在校的学生们都有了这样一种意识:自己与这些杰出的校友并没有什么本质的区别,自己将来也可能成为杰出校友中的一员。教师们更是如此,老教师以自己最有成就的学生为荣,新教师认为自己现在的学生有的将来也会大有作为。校长也发现,学生们慢慢养成了学习的兴趣与习惯。
把表演式批评融入教育中
我的儿子壮壮原来有边做作业边吃零食的坏毛病。起初,我时常采取严厉斥责的方法,促使其改掉坏毛病。但由于孩子挨批的次数多了,慢慢就产生了“疲劳”现象,对挨批无所谓了。鉴于此,我尝试采取喜剧表演法,把寓言故事《小鱼遇险》里面水鸟将小鱼放在岸边的岩石上,喊它们的孩子来啄食和小鱼跃入水里的过程细细表演了一遍。结果,常常是我还没演完,孩子已在一阵欢笑中受到了教育,这种促使孩子自省自悟的做法,何乐而不为呢?
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