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2018年教科版四年级科学上册《食物在体内的旅行》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-06-01 19:50:25

说两句



  2、(实物展台)

  3、看来大家的旅行路线安排都不一样呢,可是我们要集体出游啊

  4、同学们,准备好了吗?出发……(打开黑板上的人体框图)

  (三)认识人体的消化器官。

  1、首先我们今天旅行的起点是哪里呢?(口腔)

  2、那我们怎样保护我们的口腔呢?(早晚刷牙)

  3、参观完口腔以后就到哪里呢?(食道)

  4、我请同学来描述一下你觉得食道是什么样的。(……)(平滑)全长约25~30厘米

  5、通过食道以后,我们来到了一个著名的景点:胃

  6、我们的胃有胃液的保护,我们就可以不关心它了,对吗?那我们要怎样来保护我们的胃呢?

  (按时、按量吃饭,少吃冷、辛辣的食物……)

  7、我们参观完胃以后该到哪儿了?(小肠)

  8、参观完小肠以后,我们就来到了今天旅行的最后一站:大肠

  那大家想想,大肠的主要作用是吸收残渣里的水分,如果残渣一直储存在体内的话,会出现什么情况?

  (肠是上接胃下通肛门的细而长的管道样结构,依次可分为小肠和大肠两部分。食糜进入肠道后,虽然还在继续消化,但其主要功能是吸收,其中包括氨基酸、葡萄糖、矿物质和水等。当然,在吸收前和吸收后,还要经过一系列转变,才能成为人体所需要的营养成分,并为人体所利用。)??

  (四)

  1、消化道的组成概括。

  2、通过我们刚才的旅行,大家有收获吗?

  3、记住我们的旅行路线了吗?那各个器官景点的特点呢?看哪些同学的收获最多。

  3、展示的同学说说食物进入我们身体以后会经过哪些地方,那些器官又有哪些特点或作用。(展示台展示……一边展示,一边请同学解释,老师作出点评)

  (五)小结

  今天我们一起学习了人体的消化器官有?(口腔、食道、胃、小肠和大肠)

  每个器官都有各自的功能。它们共同组成了(消化道)。 其中最主要的消化器官是?(小肠)

  食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,经过整个消化道被消化吸收,然后供给我们活动所需要的能量,所以请大家多多爱护我们的消化道。

  七、板书设计:

  食物在体内旅行

  口腔→食道→胃→小肠→大肠 (消化道)

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