2018年苏教版四年级音乐下册《四季放歌》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年苏教版四年级音乐下册《四季放歌》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学总思路：

　　本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。

　　教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。

　　教学重点：

　　音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。

　　第一单元《四季放歌》

　　教学内容：

　　听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”

　　唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”

　　笛：“春天来了”

　　第一课《四季童趣》

　　教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

　　教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

　　教学过程：

　　一、师生互相问好

　　二、欣赏：“晓风之舞”

　　请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列

　　三、激趣导入

　　1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季

　　2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

　　a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗

　　b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

　　d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

　　四、学习歌曲

　　1. 聆听录音范唱。

　　2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

　　春天→放风筝

　　夏天→小河湾，抓螃蟹

　　秋天→长竹杆，打枣摘苹果

　　冬天→雪撬板去滑雪

　　3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

　　4. 学唱歌曲

　　（1）用听唱法学习。

　　（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

　　（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

　　（4）学生自主的完整的演唱全曲。

　　（5）有感情的演唱歌曲。

　　5. 利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。

　　五、为歌曲编创表演

　　1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

　　2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。

　　3. 分组展示他们创编的动作。

　　4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。

　　5. 教师组织学生合作表演：

　　（1）四组同学表演四个不同的季节。

　　（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

　　（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

　　A→春→A→夏→A→秋→A→冬

　　6. 请同学之间相互评价，取长补短。

　　六：总结本节课的收获

　　1. 更深的了解了四季不同的特点。

　　2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。

　　3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。

　　第二课《西风的话》

　　教学内容：

　　1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。

　　2、欣赏：《新疆之春》

　　教学目标：

　　1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。

　　2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

　　教学重点： 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。

　　教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。

　　教学过程：

　　一、欣赏《新疆之春》

　　1、律动：《新疆之春》请你们跟我这样做。

　　2、问：你听到的是一段怎样的音乐？音乐给我们带来了什么感受？

　　3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！

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