2018年苏教版六年级科学下册《人生之旅》教案设计(2)

　　二、讨论人的一生可以划分成几个时期

　　1．出示人一生中各个时期的图片。

　　2．谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段（板书：幼年、成年、老年）。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期起个名称吗？（适时板书：人生之旅）

　　3．请把你的划分记录在自己的记录单上。

　　人 生 之 旅

　　我将人的一生划分为（ ）个阶段

　　分别为：

　　4．学生自己填写记录单。

　　（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。

　　（2）与大家交流你是怎样划分的？

　　（3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？

　　（4）看一看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。

　　三、预测自己的身高

　　1．出示P8上面的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？

　　2．小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越想近了。

　　3．预测自己长大后的身高。

　　（1）提出问题：老师发现，我们班有的同学长得也很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而也有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后身高多少？

　　（2）学生自学书上几种预测身高的方法。

　　（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）

　　（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。

　　（5）全班交流预测结果。

　　（6）讨论：你觉得哪种方法更可靠、更准确？

　　4．小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

　　四、讨论、交流

　　1．谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？

　　2．小组交流。

　　3．学生汇报。

　　4．思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？

　　五、总结、拓展

　　1．谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

　　2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？

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