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2018年苏教版六年级科学上册《生物的变异现象》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-29 16:36:00

说两句



  3.相同的地方是生物的遗传现象,那这些不同呢?我们一起来研究生物的变异现象。

  二、学习新课

  1.了解同学间的差异

  (1)子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征,这种现象称为“变异”。

  (2)比较P45页一张全家福的子代与父代之间的不同。

  2.班级差异大调查

  (1)选定几个特征作为调查项目,例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。

  (2)由教师组织全体学生参与,解释清楚每个标准的定义。

  (3)我们调查出来的这些就是人与人之间的差异,如果有些差异是因为环境的改变而产生的,那这种差异就会遗传下去。

  3.动植物间的变异现象

  (1)观察P46图片,说说你的想法,为什么会这样?

  (2)小组讨论回答

  4.总结

  你还知道哪些描述变异现象的谚语吗?

  例如:“一猪生九仔,连母是个样”等

  三、变异现象的拓展

  1.出示三叶草的图片,说一说“幸运的四叶草”传说

  有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”

  2.了解变异的两种形式

  我调查一下,有没有同学的父母都是带近视眼镜的?

  近视这个现象是变异吗?

  3.你来设计一种有关四叶草的纪念品

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