2018年苏教版六年级科学上册《馒头发霉了》教案设计(2)

　　一、导入新课

　　1．谈话：课前，老师让同学们准备一块馒头，想办法让它长毛，你们做了吗？

　　2．提问：你们知道馒头上长的是什么吗？

　　3．小结：同学们都知道是馒头长毛就是馒头发霉了，那么，霉到底是什么呢？这节课我们就一起来研究它。（板书课题：馒头发霉了）

　　学生自由交流自己的准备情况。

　　二、观察馒头或其他物品上的霉

　　1．出示观察记录表，指导学生观察，填表。

　　2．小结：霉也是一种微生物。霉有多种颜色，在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到它。

　　学生充分观察后，填写表格，进行集体交流。

　　学生介绍自己的观察结果，相互补充。

　　利用放大镜、显微镜进一步认识观察霉。

　　三、组织学生阅读资料——《霉的功与过》

　　1．谈话：关于霉，大家或许还想知道更多。那就请你们阅读教材第9页上的资料。

　　2．教师适当补充相关资料，帮助学生拓宽对霉菌的了解。

　　3．提问：生活中你们还见到过哪些物体发霉了？

　　4．谈话：同学们对霉菌有了一定的了解，关于霉，你们有什么问题想提出来一起研究呢？

　　5．小结：在刚才的交流中，大家都想研究霉菌产生的条件这一问题，课后我们就一起去探究霉产生的条件。

　　板书设计

　　3.馒头发霉了

　　霉的生长条件：

　　温度

　　湿度

　　阳光

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