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2018年青岛版六年级科学下册《无处不在的能量》教案设计(2)

来源:幼教网 2018-05-29 15:57:48

说两句



  寻找我们身边的能量

  1)我们来寻找一下周围的能量,看谁找到的多。

  2)小组研讨,交流各自知道的能量形式和具有能量的物体。

  3)全班交流,学生可以展示自己带来的资料。老师也可以在适当的时候出示准备的图片或影像资料,供全班同学研讨。

  4)把同学们寻找出的能量按能量形式分类。

  学生举例并讲解各种各样的能量的作用。引导学生了解一些常见的能量的作用。问:我们身边有各种各样的能量,它们都有什么作用呢?请你说一说,电灯发光时,是将什么能转化成了什么能?

  问:同学们,想想看,如果没有能量,人类和自然界会出现什么样的情况。

  师:能量是所有物体工作或运动的源泉,没有能量,一切物体都将停止。在此基础上再让学生自主描述知道的、熟悉的物品工作时能量转化的过程。

  3、动手实验,体验能量转化的过程。

  让学生亲自体验能量的转化,并尝试解释能量转化的过程。

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