2018年教科版六年级科学下册《一天的生活用水》教案设计(3)

　　3、介绍政府积极节水的事例：

　　上海市政府免费为居民调换大容量抽水马桶水箱，节约大量珍贵淡水资源的事例。

　　说明：宗在让孩子们意识到：只有当节水意识转化成为一种积极的节水行为，才能真正达到节水的目的。

　　4、学生讨论并制定自己的节水计划

　　注意向学生强调：制定节水方案一定要结合自己的实际情况来，使之具有可操作性，切实可行，能真正落实到行动中。

　　七、布置作业：

　　1、关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。

　　2、创作一些节水宣传画，张贴在用水处。

　　3、写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，或在学校广播站、电视台进行宣传，号召全校师生或社区的人们一起节约用水，保护环境。

　　注：这些作业不一定面面俱到，可以根据学校及学生的实际情况加以选择，宗在让学生不光在思想上有触动，还能身体力行，并积极参与到校园乃至社区的节水宣传行动中去。

　　板书设计：

　　教学后记：

　　附：我国水资源现状（网络查阅的信息）

　　我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全国668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多亿立方米。长期以来受“水资源取之不尽，用之不竭”的传统价值观念影响，水资源被长期无偿利用，导致人们的节水意识低下，造成了巨大的水资源浪费和水资源非持续开发利用。水资源日益短缺，合理开发、利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐，已经成为二十一世纪人类共同的使命。

　　我国节水存在的问题

　　1、认识不足。我国人民群众对节水的认识普遍不高，节水往往只停留在口头上。

　　2、投入不足 。节水工作面广、量大，情况复杂多样，需要大量投入和一定的先进技术，这就需要大量的投入。随着节水量的加大、用水重复利用率的提高，单方节水投资会愈来愈大，技术要求也愈来愈高。

　　3、机制不力 。当前节水工作还没有一套适应市场经济的运行模式。水价太低是主要原因，许多节水工程直接经济效益有限，更多地体现在社会效益和生态效益、缓解水资源供需矛盾上，而国家又缺乏优惠发展政策。这些原因的存在，致使许多用水大户节水积极性不高，节水并没有真正变成企业、农户的自发行动，节水工作处于被动状态。

　　4、法制不强 。节约用水涉及各行各业，千家万户，单靠政府行为，没有市场推动，节水必然动力不足；单靠市场推动，没有政府引导，节水也必然难见成效。抓好节水必须充分考虑节水工作的特点，既要靠市场推动，也要加强政府行为。强有力的政府推动和切实有效的广大用水户的积极自觉行动相结合，才可能促进我国的节水工作跃上一个新台阶。

　　节水小窍门

　　1、洗手间 ：洗漱时应缩短用水时间，用完后立即关闭用水器具；用洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高。

　　2、洗澡 ：学会调节冷热水比例；尽可能先从头到脚冲洗一遍，然后全身涂香皂冲洗，最后一次冲洗干净，不要单独洗头、洗上身和洗脚；洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得。

　　3、厕所 ：发现漏水器具应及时修理；垃圾不论大小，都应从垃圾道清除，而不应从便池用水冲掉。如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。

　　4、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；手洗应先用洗衣粉泡15分钟左右再用手揉搓，漂洗时不要开大水龙头冲，应用一盆水仔细漂洗。

　　一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；

　　5、收集废水：应预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的废水冲厕所；

　　6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净；

　　7、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗水果应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。

　　说明：孩子们每节课上收集到的一些相关信息，在课堂交流之后，不妨整齐地张帖于教室的墙面，让孩子们课余读一读，看一看，时时提醒自己。

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